Parques urbanos

Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio – Campus Salto Faculdade de Engenharia e Arquitetura CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO Projeto Pedagógico Título da Disciplina: PROJETO URBANO 1 - 6º. Semestre. Profa. Ms. Vanessa G. Bello Figueiredo e prof. Fernando Guedes AULA: PARQUES URBANOS Bibliografia de Referência MACEDO, Sílvio S. & SAKATA, Francine G. PARQUES URBANOS NO BRASIL. São Paulo: EDUSP – IOSP, 2003. MAGNOLI, Miranda. O PARQUE NO DESENHO URBANO. Paisagem Ambiente: ensaios - n. 21 - São Paulo, 2006. SERPA, Angelo. Paisagem em movimento: o Parque André Citroën em Paris. Paisagem Ambiente: ensaios - n. 19 São Paulo - p. 137 - 162 – 2004. Considerações Iniciais. (MAGNOLI, 2006) “O espaço livre é aqui entendido como todo espaço (e luz) nas áreas urbanas e em seu entorno, nãocoberto por edifícios. A amplitude que se pretende diz respeito ao espaço e não somente ao solo e a água, não-cobertos por edifícios; também diz respeito aos espaços que estão ao redor, na auréola da urbanização, e não somente internos, entre tecidos urbanos”. (MAGNOLI,2006) O enfoque de espaço livre enquanto objeto de desenho só é relevante desde que analisado em face das atividades e necessidades do homem urbano, isto é, para com as pessoas que os ocupam, em circulação ou em permanência. Os espaços livres são ainda entre nós vistos de maneira superficial, como quantidades de solo, como suporte da flora ou como “pulmões” da cidade. Fragmentados no complexo espacial,…

| | |Projeto Lugares de Aprender: a escola sai da escola | |Folder - Lugares de Aprender: a escola sai da escola | |. | | | |. …

facilitar os encaminhamentos da escola na organização dos momentos que envolvem todos os grupos – como a merenda e o parque. Para definir quais atividades serão realizadas em qual momento, procuramos equilibrar as situações de maior concentração – como é o momento de atividade de algum eixo – com outra de maior descontração – como a hora do parque ou do lanche. Alguns momentos precisam acontecer em função da organização da escola – por exemplo, no momentoentre o lanche e o parque, é…

PLANO DE MARKETING ESCOLA PARQUE BARRA MIGUEL SOARES MACHADO RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO Rio de Janeiro, Julho, 2006 IAG – INSTITUTO DE ADMINISTRAÇÃO E GERÊNCIA ESCOLA DE NEGÓCIOS DA PUC-Rio http://www.puc-rio.br/iag MIGUEL SOARES MACHADO PLANO DE MARKETING ESCOLA PARQUE BARRA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO Orientador: Luiz Paulo Moreira Área: Marketing…

ESCOLA ESTADUAL MUNDO ENCANTADO – ENSINO FUNDAMENTAL - MÉDIO E EJA RUA M, 13 – PARQUE ATALAIA- CEP: 78095-130 FONE/FAX (65) 3661 2563 E e-mail: mundoencantando@gmail.com.br Cuiabá-MT TITULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES CAPÍTULOI IDENTIFICAÇÃO, LOCALIZAÇÃO E MANTENEDORA ART.1º A Escola Estadual Mundo encantado – Ensino fundamental, situada na Rua M, nº 13, bairro Parque Atalaia, Cuiabá/MT, CNPJ: 15.194.081/0001-03, mantida pela Secretária de Estado de Educação Nacional de…

instituição de ensino formal denominada: Escola Municipal do Parque que fica localizada na estrutura física do Parque de Exposições Engenheiro Geraldo Rocha, no centro da cidade em Barreiras-Ba. O plano de ação atenderá crianças e adolescentes entre 5 e 18 anos, estudantes das séries iniciais do ensino fundamental que moram em bairros próximos a escola e também da zona rural. Este plano de ação tem como objetivo geral: contribuir com o trabalho da coordenação pedagógica, na modalidade…

ATIVIDADES MUSEU PARQUE SERINGAL 2012 ANANINDEUA - PARÁ DEZEMBRO/2012 SECRETARIA MUNICIPAL DE MEIO AMBIENTE Helder Barbalho Prefeito Celso Motoki Secretário de Meio Ambiente Rodolpho Bastos Secretário adjunto Mônica G. da Costa Ribeiro Geógrafa/ especialista em Gestão Ambiental; especializanda em Educação ambiental- Gerente Cultural Aldenora da Silva Penna Pedagoga e Turismóloga/ Especialista em Ecoturismo Diretora de Educação e Cultura Maria do…

Projeto Pedagógico: Integração entre um ambiente não escolar e uma escola Trabalho 2 Santa Cruz do Rio Pardo-SP Novembro de 2013 Nome: Antonio Garcia Neto RA 1315362 Nome: Luana Pires Garcia e Silva RA…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Licenciatura em: LETRAS PORTUGUÊS / INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO : OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 3: RELATO DE OBSERVAÇÃO E PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR. FLÁVIA CRISTINA DO AMARAL GUIMARÃES R.A.: 1436259 POLO PATOS DE MINAS – MG DEZEMBRO 2014 FLÁVIA CRISTINA DO AMARAL GUIMARÃES R.A.: 1436259 Ambientes escolares observados a um raio de 500 m do seguinte endereço: Rua Atenas, 445 – Aurélio…

DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL 1 - OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO ESCOLAR O estágio foi iniciado com a apresentação da estagiária ao corpo docente presente e com a visitação aos espaços, destinados às atividades diversas, e demais dependências da escola, incluindo a área externa. O projeto pedagógico vigente foi entregue ao estagiário para o mesmo pudesse conhecer as propostas e objetivos para o ano letivo. Posteriormente, com o intuito de minimizar a…