Projeto Interdisciplinar III

PROJETO INTERDISCIPLINAR III: TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA: ASPECTOS ESTRUTURAIS E DE FUNCIONAMENTO UNIVERSIDADE MOGI DAS CRUZES Mogi das Cruzes, SP 2012 DANIELA GOMES ALVAREZ RGM: 11102100968 JULIANA DE SOUZA PALMESCIANO RGM: 11102100678 PROJETO INTERDISCIPLINAR III: Trabalho Pedagógico na escola: aspectos estruturais e de funcionamento Relatório apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade de Mogi das Cruzes como parte dos requisitos para conclusão do semestre. Responsável: Prof° Mestrando Anderson da Cruz Zaneti UNIVERSIDADE MOGI DAS CRUZES Mogi das Cruzes, SP 2012 RESUMO Projeto interdisciplinar III: Trabalho Pedagógico na Escola: Aspectos Estruturais e de Funcionamento DISCENTES: Daniela Gomes Alvarez, Juliana de Souza Palmesciano PROFESSOR RSPONSÁVEL: Anderson da Cruz Zaneti ÁREA DE CONHECIMENTO: Educação PALAVRAS – CHAVES: Projeto Político Pedagógico, Gestão Democrática, Formação continuada. INTRODUÇÃO: O Projeto Interdisciplinar III Trabalho pedagógico na escola: Aspectos estruturais e de funcionamento, propõe o embasamento das condições estruturais e de funcionamento da escola, dadas no Projeto Político – Pedagógico, assim como as especialidades da gestão e das ações pedagógicas ocorridas em sala de aula. Objetivo: O projeto busca oportunizar

pontos A relevância de um projeto político-pedagógico consiste no planejamento que, evita improvisação, serviço malfeito, perda de tempo e de dinheiro. Assim, ao se admitir a existência de um projeto implica em se ter clareza do que se quer, portanto, é necessário que toda escola tenha o seu projeto pedagógico. Nesse sentido pode-se afirmar que a construção do projeto pedagógico na escola: Resposta Selecionada: e. É um trabalho coletivo. Respostas: a. É uma tarefa a ser…

democrática do ensino público, na forma da lei. Portanto, A - cabe aos deputados federais definirem as normas da gestão democrática do ensino na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades; B - faz-se necessária a participação dos prefeitos e vereadores na elaboração do projeto pedagógico da escola; C - entende-se desnecessária a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes; D - é condição fundamental para o estabelecimento da gestão…

INTRODUÇÃO O projeto politico-pedagogico e o fruto da interação entre os objetivos e prioridades estabelecidas pela coletividade, que estabelece através da reflexão, às ações necessárias a construção de uma nova realidade e antes de tudo, um trabalho que exige compreendi mento de todos os envolvidos no processo educativo: professores, equipe técnica, alunos, seus pais e a comunidade como um método. A dimensão pedagógica diz respeito as ações e procedimentos diretamente…

PROFESSORA NADEIDE DE LOURDES OLIVEIRA SCARABUCCI A IMPORTÂNCIA DO PROJETO PEDAGÓGICO NA DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA GÉRVIA APARECIDA GENARO BASSO ETAPA 2 – PEDAGOGIA – 1093238 TURMA 13 OUTUBRO/2014 A importância do projeto político pedagógico na democratização da escola. O projeto político pedagógico auxilia a escola no processo de democratização. Fundamentado sobre princípios de igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade, autonomia e valorização docente, vem assumir tarefa…

FACULDADE TEOLÓGICA DO ESTADO DO PARÁ-FATEP CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estágio Supervisionado I: Gestão Escolar. Em: 13 de novembro de 2011. Por: Erondina Telma dos Santos Garcia Professor Orientador: Mario Jorge Neves Barbosa Vigia - PA 2011 FACULDADE TEOLÓGICA DO ESTADO DO PARÁ-FATEP CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estágio Supervisionado I: Gestão Escolar. Nome: Erondina Telma dos Santos Garcia Endereço: Rua Pedro Raiol No 374…

COORDENADOR DE APOIO PEDAGÓGICO: ‘Inovando caminhos para a prática educativa’ I. Introdução Nossa proposta é apresentar a essa unidade um novo padrão de Coordenação cujo foco é o enriquecimento da aprendizagem, fundamentado em princípios como: democracia, participação e autonomia, mobilizando alunos, professores, gestores, profissionais de apoio e comunidade num movimento coletivo. Com esse novo olhar, o Coordenador de Apoio Pedagógico, junto aos…

Nas escolas de educação básica não é diferente, sendo fundamental a noção de coletivo e a ação conjunta para atingir os objetivos da escola descritos em seu projeto político-pedagógico. Nesse contexto, a gestão da escola (diretores, coordenadores etc.) necessita assumir a liderança de todos os envolvidos com a unidade escolar, uma vez que: I. O trabalho em equipe ajuda a consolidar as mudanças pessoais, grupais e institucionais para a implantação do PPP da escola. II. O trabalho em…

Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial do título de graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia orientatado peloprofessor... MÃE DO RIO 2012 I- INTRODUÇÃO 1- Tema Este projeto de pesquisa tem por finalidade fazer um estudo a respeito da Aplicabilidade do Plano de Ação Articuladas no município de São Miguel do Guamá nos anos de 2008 a 2011, pois a realidade escolar hoje impõe…

por objetivos: I - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto…