Projeto Ler E Brincar

turma? Este artigo visa trazer alguns esclarecimentos a cerca do tema letramento na Educação Infantil, trazendo relatos de um projeto de aprendizagem desenvolvido em uma turma de maternal, discutindo posteriormente como podemos de maneira lúdica, estimular as crianças pequenas a entrarem em contato com o mundo das letras. O pontapé inicial para o desenrolar deste projeto foi o interesse das crianças pelas letras, manifestado durante momentos na rotina e de brincadeiras livres. O objetivo…

expressão delimitada em pequeno espaço. Que a dicotomia existente entre o brincar e o aprender por ser uma construção social, leva o professor a seguir uma linha conteudista e, embora docentes tentem diversificar sua prática pedagógica e seus dirigentes e os pais não aceitam que o brincar e o aprender possam estar juntos. Tentamos dissertar sobre a possível importância do lúdico, e dele como o ato de brincar não é valorizado nem mesmo nas escolas de Educação Infantil.…

VII - Anexos JUSTIFICATIVA BRINCADEIRAS TRADICIONAIS É comum associarmos a infância ao brincar, como se brincar fosse uma consequência imediata dessa da vida. Crianças gostam de brincar e, hoje sabemos que é saudável que o façam por inúmeros motivos. Hoje vivemos um momento em que brincar sofreu muitas transformações relacionadas as mudanças sociais. No passado podemos dizer que as brincadeiras mais comuns eram realizadas nas ruas

PROJETO DE LITERATURA INFANTIL[->0] Projeto BRINCANDO COM LITERATURA No ano de 2008, assumi as aulas da Oficina de Literatura Infantil do Centro de Educação Integral Paulo Freire. Não sabia bem como seriam as aulas, que perfil elas teriam. Mas de uma coisa eu tinha certeza, não queria que fossem aulas apenas de contação de história, queria levar para as crianças o conhecimento da literatura, os elementos técnicos literários. Imaginei que teria que ensinar os períodos literários,…

conceber e fruir arte, para que o ensino seja organizado de forma a relacionar produção artística com análise, informação histórica e contextualização. As mudanças no ensino de arte: maior compromisso com a cultura e com a história – inter-relação entre ler, fazer, contextualizar a obra de arte, entender a Arte na Educação como expressão pessoal de identificação e desenvolvimento intelectual, desenvolver a elaboração, criatividade e flexibilidade, a alfabetização visual, o compromisso…

E. E. PROF. ROMUALDO MONTEIRO DE BARROS TRABALHO REALIZADO CONFORME PROPOSTO NO PROGRAMA LER E ESCREVER: 1º ANO "A" - 2013 PROJETO DIDÁTICO BRINCADEIRAS TRADICIONAIS ÁREA DO CONHECIMENTO: Língua Portuguesa-Alfabetização Educação Física - Ritmo e Percussão PR0Fª.SILVIA HELENA VILLA

ENIR aparecida resende silveira. helenice aparecida da silva lourenço. maria helena fontes fernandes. Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Prof. Bernadete de Lourdes Streisky Strang. SILVEIRA, Enir Aparecida Resende; LOURENÇO,

SP 2014 O conhecimento também se constrói no brincar Na escola na qual estarei desenvolvendo o projeto é uma escola de classe media baixa, trata-se da escola EMEB-Hermenegildo Martinelli, neste estabelecimento de ensino no terceiro ano podemos detectar crianças com dificuldades na alfabetização e letramento, estas em diferentes fases do seu aprendizado, para que estas crianças tenham um melhor desempenho em seu aprendizado tentaremos elaborar um projeto que contemple cada uma das…

Projeto de pesquisa Letramento Tema : Letramento através do lúdico Para Vygotsky (1987), a aprendizagem e o desenvolvimento estão estritamente relacionados, sendo que as crianças se inter-relacionam com o meio, objeto e social, internalizando o conhecimento advindo de um processo de construção. O brincar permite, ainda, aprender a lidar com as emoções. Pelo brincar, a criança equilibra as tensões provenientes de seu mundo cultural, construindo sua individualidade, sua marca pessoal e…

Para isso foi realizado um estudo bibliográfico e de campo, embasado nos princípios da pesquisa de abordagem qualitativa, haja vista os dados coletados provenientes de um processo de observação participante realizado durante o desenvolvimento de um projeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com foco no desenvolvimento da leitura e da escrita por meio de atividades lúdicas. O estudo bibliográfico foi construído com base nas discussões sobre os conceitos…