Projeto Ler E Brincar

PROJETO BRINQUEDOTECA TITULO Lugar de Brincar, Aprender e Criar. APRESENTAÇÃO O projeto Espaço Lúdico, visa à construção de uma ludoteca dentro da unidade Escolar, a fim de melhorar a aprendizagem dos alunos, usando do lúdico para a realização de diversas atividades. Brinquedoteca é um espaço criado com o objetivo de proporcionar estímulos para que as crianças possam brincar livremente, interagindo com outras crianças, proporcionando oportunidades para que elas aprendam a jogar

fundamental no desenvolvimento emocional e cognitivo da criança, implicando, de forma geral, no desenvolvimento de sua própria vida. Ela precisa brincar para crescer, para haver um equilíbrio com o mundo e para a formação de sua personalidade.No entanto, não é raro encontrar pais que desvalorizam essa etapa da educação, dizendo que a criança vai apenas brincar, que gasta muito material e que não aprende nada e, por não conhecerem a verdadeira função do brinquedo e da brincadeira não…

PROJETO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Teresina de Goiás, março 2011 Tema/temática: Brincar, jogar e aprender promovendo a Saúde e Meio Ambiente. Turma: A Duração: 20,00 horas Justificativa: A brincadeira faz parte da vida da criança e inclui o jogo e a brincadeira na Escola tem como pressuposto o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança, enquanto indivíduos, e a construção do conhecimento, processos esses fortemente interligados. Brincar favorece a…

sobre as atitudes das crianças adquiridas, pois é essencial entrar no mundo infantil e agradar os pequeninos. Brincar é uma coisa seria, pois envolve sinceridade e amor desenvolvendo equilíbrios e concentração como outras habilidades. Com tudo dentro da pesquisa realizada vamos mencionar pontos positivos adquiridos no decorrer do trabalho, incluindo importância que a criança tem de brincar, e participar das questões que lhe dizem respeito, dos seus direitos, o que as elas acham da…

proporciona por inúmeras maneiras levar a criança a aprender de forma motivada e significativa, pois é no 1° ano do Ensino Fundamental que ocorre a alfabetização, e muitas vezes o brincar tem sido deixado de lado devido em decorrência da antecipação do ensino da leitura e escrita, sendo que estão em idade em que o brincar é de fundamental importância e possuem grande validade no âmbito escolar, pois contribui significativamente, de forma a estimular a criança à aprendizagem da língua…

desenvolvimento da criança, pois é a partir da brincadeira que a criança se expressa, fala, pensa, elabora sentidos para o mundo, para as coisas e para as relações. É por meio da brincadeira que os movimentos e os objetos são transformados. Segundo Piaget, o brincar (para a criança) é uma forma de assimilar o real e adaptar-se ao mundo social, dos adultos, permitindo assim, suprir suas necessidades afetivas e cognitivas. Para ele nas brincadeiras “do faz-de-conta” a criança cria…

INTRODUÇÃO: Ao brincar, a criança vai estimulando a aprendizagem, a aquisição de conhecimentos, a criatividade, a imaginação, a socialização, a coordenação motora, bem como diversas habilidades importantes para o seu desenvolvimento. O brincar, além de ser um direito de todas as crianças (ECA - artigo 16), é uma forma de expressão dos seus pensamentos e sentimentos. A criança brinca por necessidade e ao brincar aprimora seus sentidos…

todo mundo é diferente Atividade para análise da auto-imagem Durante meu estágio de séries iniciais, trabalhei o projeto TODO MUNDO É DIFERENTE. Umas das atividades que realizei, foi a de análise da auto-imagem. Disponibilizei para a turma bonecos de EVA nas cores, branco, pele, marrom e ocre e também roupas recortadas em tecido no tamanho dos bonecos, além de diversos outros materiais como: olhos móveis, mini flores de biscuit, lá, botões. A Atividade consistia em cada aluno…

exigências do currículo do curso de Pedagogia da Universidade Luterana do Brasil. O hospital escolhido para a prática foi Policlínica Santa Helena na cidade de Minaçu no estado de Goiás, durante o mês de agosto de 2012. O mesmo abordará o seguinte tópico: Projeto: “Caixa Mágica” visa por meio da ludicidade e brincadeiras despertarem na criança em fase de tratamento hospitalar o gosto pela leitura e interesse pelos contos de fadas. 2. RELATO DO HISTÓRICO DO AMBIENTE O…

vaca mimosa e a mosca zenilda. Os alunos escutaram interessadíssimos, e em silêncio, Assim que acabou de ler, comentou a histórinha com os alunos e os desafiou a produzirem um texto e apresentarem em voz alta. Todos leram ou tentaram ler, pois alguns ainda não estão totalmente alfabetizados. A professora, encorajava os alunos e ajudava completar as palavras, durante a leitura. Após cada criança ler o seu texto era aplaudida pela professora e pelos colegas. A professora continuou…