Projeto Ler E Brincar

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O FOLCLORE A Professora Luciene D. Daré Feriani desenvolveu uma sequência Didática para as aulas de Projeto de leitura sobre Folclore para as turmas do Fundamental I. JUSTIFICATIVA Folclore pode ser entendido como um conjunto de tradições, conhecimentos, crenças populares, lendas, provérbios, brinquedos, artesanatos, comidas, músicas, enfim, tudo que compõe a memória de um povo por gerações. Sendo assim, ele expressa o jeito especial de cada povo para…

realizações. Algumas atividades como: Problematizar a prática educativa, a necessidade de “ler” e conhecer o contexto das instituições de educação infantil, aprofundar a leitura do real, problematizá-lo, construir um diagnóstico e discuti-lo com a instituição constituída em campo de estágio, possibilitar aos estagiários experimentar e construir seu papel de professor-pesquisador, aquele que é capaz de ler a realidade, visualizar e detectar as necessidades e, no processo coletivo de…

palavra e as letras que representam estes sons, e tornar consciente a relação entre os sons e as letras que as representam, possibilitando as mesmas uma alternativa a mais para a alfabetização e letramento. Optamos por trabalhar com a proposta de projetos estabelecendo como tema os jogos e as brincadeiras na prática pedagógica, com 20 alunos na turma da 2ª série. Trabalhamos com o incentivo a leitura e escrita espontânea; jogos para alfabetização e letramento e concentração. Como…

Sabendo que a instituição dispõe de muitos recursos possui uma grande estrutura, em que pode se desenvolver deveras atividades e de inúmeras formas, ou seja, sem dúvida nem uma o brincar não seria só diversão, mas aprendizagem, reflexão, faria parte do processo educacional de forma bem mais ativa. Para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados. Essa peculiaridade da brincadeira ocorre…

__________________________ Qual o nome: ____________________________________________________ Nome dos pais: ___________________________________________________ História de vida Na sua casa de quem você mais gosta? _____________Porquê____________________ Você gosta de brincar com seu irmão? ________________________________ Quando você é castigado?________________________________________________ Você chupa ou chupou bico ________________________________________________ O que você…

PEDAGÓGICO Entrevista realizada com a Coordenadora Pedagógica Eliza Maria Fonseca Bastos, licenciada em Letras e atuando a 5 anos no Colégio de Pádua, situado à Rua Rui Barbosa, 90, Centro. A entrevista relatou que durante a elaboração do Projeto Político Pedagógico os professores estiveram envolvidos juntos com a coordenação apresentando sugestões. Sobre o comprometimento em relação aos alunos com déficit de aprendizagem são realizadas reuniões com os professores onde…

lúdica, o professor deve começar a prestar atenção no desenvolvimento da criança, na maneira de brincar de cada uma, começando ai a trabalhar e influenciar ao alunos de forma de ajude-os a encarar o mundo e suas ações futuramente. De acordo com Vygotsky (1998), ao discutir o papel do brinquedo, refere-se especificamente à brincadeira de faz-de-conta, como brincar de casinha, brincar de escolinha, brincar com um cabo de vassoura como se fosse um cavalo. Faz referência a outros tipos de…

Augusto, Telma Weisz REGISTRO: Cristiane Pelissari, Marly Barbosa e Renata Frauendorf COORDENAÇÃO: Telma Weisz TURMA: 1º. ano TEMPO PREVISTO: dois meses, sendo 2 dias semanais Objetivo compartilhado: Construção de um supermercado para brincar de compra e venda. Neste caso, o combinado foi que o produto final seria o dia do jogo. Objetivos didáticos: Utilizar a linguagem numa situação de jogo de construção de compra e venda. Refletir sobre as características do sistema de…

pensar. Desenvolvemos então, dois projetos que achamos ser de qualidade, de forma a atender bem a faixa etária dos 0 aos 3 anos e a faixa etária dos 4 aos 6 anos, o qual descreveremos a seguir. De acordo com a faixa etária dos 0 aos 3 anos, descrevemos abaixo as características de cada idade, para podermos ser bastante claras a respeito do Projeto escolhido por nós. No presente estudo pretende-se colaborar com a discussão e reflexão sobre a importância do brincar e da brincadeira no…

folhear as paginas do livro, tal atitude, foi um bálsamo à minha alma. Deste modo esta experiência me fascinou de tal maneira, que fiquei deslumbrada com a contribuição e influência que literatura exerce na vida dos indivíduos, por esta razão, meu projeto de trabalho de conclusão de curso, está voltado para importância da literatura na educação infantil. Desta forma, procurarei mostrar com o auxilio de teóricos a importância da literatura na vida de nossas crianças, possibilitando à…