Projeto Judô Na Escola

ouro 1 prata 2 bronze total 3 Jogos da XX Olimpíada 1972 Munique Alemanha Ocidental Países participantes121 Atletas7170 As duas medalhas conquistadas pelo Brasil foram o bronze. Uma delas por Nelson Prudêncio, no salto triplo, e a segunda com o judô, na categoria meio-pesado, por Chiaki Ishii. Classificação no quadro de medalhas. 1 União Soviética 2 Estados Unidos 3 Alemanha Oriental 41 Brasil 0 ouro 0 prapa 2 bronze total 2 Jogos da XXI Olimpíada 1976 Montreal Canadá…

Treinamento Desportivo Especialização em Judô (UFRJ/CCFEX/FJERJ) Pós-graduando em Anatomia Humana e Biomecânica (UCB) Professor Titular da Disciplina Anatomia Humana Aplicada ao Desporto (UNIABEU) Professor de Judô Faixa Preta 4° DAN Membro do Corpo Docente da Comissão de Graus da FJERJ Este artigo baseia-se em uma pesquisa descritiva acompanhada de observações de aulas realizada pelo autor que objetivou estudar a utilização do lúdico no processo de aprendizagem de judô com…

considero uma aventura e também desventuras desde minha infância escolar, entrada na UFES e o caminho percorrido até pouco antes de minha formação. Procuro narrar e refletir como o curso de Educação Física surgiu em minha vida e a influência do esporte Judô teve grande participação neste momento formativo. Compartilho alguns momentos acadêmicos com amigos e colegas de curso, a relação com os tutores presenciais e á distância e sobre tudo o aprendizado em minha formação dentro do…

Plano Anual de Trabalho 1) Dados de Identificação: Escola: Escola Estadual Napoleão da Silva Reis – Ensino Fundamental e Médio Nome do Professor: Camila de Oliveira Marques Série: 2º ano médio Disciplina: Educação Física Ano Letivo: 2012 2) Objetivo: Desenvolver atividades teóricas, práticas corporais que auxilie na formação de uma consciência corporal, capaz de interferir criticamente na construção de uma sociedade mais justa e mais humana e para uma melhor qualidade de vida

OBJETIVOS: Como há poucos projetos que atendem essa real necessidade, decidi propor novas idéias para o município. A pesquisa começou pelo questionamento de qual equipamento urbano falta na cidade. Qual projeto arquitetônico poderia colaborar positivamente com o bem estar, a educação e a vida na cidade. Ao analisar os centros esportivos e culturais de Bauru, foi encontrada uma lacuna nos locais voltados ao esporte. Apesar dos locais serem bem distribuídos na malha urbana, eles…

conseguir finalizar este trabalho. À minha família pela compreensão em todos os momentos. Sumário Introdução..............................................................................................5 1.Identificação da Escola..................................................................................7 1.1. Estrutura administrativa e Pedagógica............................................9 1.2. Horário de…

Centro Universitário Campos de Andrade – Uniandrade Curso de Educação Física ANDRÉ BRUMANO CASTRO ANÁLISE DA FLEXIBILIDADE DO QUADRIL EM PRATICANTES DE JUDÔ COM IDADE ENTRE 14 E 17 ANOS DO SEXO MASCULINO Brasília 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................. 2. MATERIAIS E MÉTODOS........................................................... 3. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS ........................ 4. CONCLUSÃO.......

Branca, Edson Bispo, Fritz, Jatyr, Edvar, Sérgio Macarrão, Ubiratan, Victore Wlamir 1968 35º Lugar 3 Atletismo: Nelson Prudêncio Boxe: Servílio de Oliveira Vela: Burkhard Cordes e Reinaldo Conrad 1972 41º Lugar 2 Atletismo: Nelson Prudêncio Judô: Chiaki Ishii 1976 41º Lugar 2 Atletismo: João Carlos de Oliveira Vela: Peter Ficker e Reinaldo Conrad 1980 18º Lugar 4 Vela: Eduardo Penido e Marcos Soares Vela: Alexandre Welter e Lars Bjorkstrom Atletismo: João Carlos de…

humanizing experiences, we seek the concepts of dialogicity, dualitude, He and Ren. Keywords: Fight, Physical Education school, dialogicity, dualitude, Ren, He. Introdução Diversas são as possibilidades e referências para tratar da luta enquanto um projeto educativo a ser desenvolvido como conteúdo nas aulas de Educação Física escolar (EFe) e, dessa forma, adotamos a perspectiva teórica da Cultura Corporal do Movimento (CCM) como referencial norteador, pois acreditamos ser…

guerra e braço de ferro até as praticas mais complexas da capoeira, do judô e do karatê. (BRASIL, 1998, p. 70). De acordo com Carreiro (2005, p.245), “As lutas muitas vezes não são trabalhadas nas escolas de acordo com o que preconiza os PCN’s, pois muitos professores de Educação Física ainda se prendem a idéia das lutas como um conteúdo que não é fácil de contentar por ter uma grande relação com a violência, e pelo fato das escolas não terem equipamentos adequados”. Após pesquisa…