Projeto Judô Na Escola

MIRANDA, Alexsandro de Melo; SILVA, Erick Costa; A Luta como Parte do Bloco de Conteúdos nas Aulas de Educação Física das Escolas de Rio Largo; 2008. Pag. Monografia (Graduação em Educação Física – Faculdade de Educação Física, Instituto Batista de Ensino Superior de Alagoas, Maceió.) RESUMO A prática da luta nas aulas de educação física deve ser considerada, pois está inclusa no bloco de conteúdos da disciplina, exposto nos PCN’s: Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão

2012 foram disputadas 29 modalidades de 26 esportes: - Atletismo - Badminton - Basquetebol - Boxe - Canoagem - Ciclismo - Esgrima - Futebol - Ginástica artística, rítmica e Trampolim - Handebol - Levantamento de Peso - Hipismo - Hóquei na grama - Judô - Luta (livre e greco-romana) - Natação - Nado Sincronizado -Saltos Ornamentais - Pólo Aquático - Pentatlo Moderno - Remo - Tae-kwon-do - Tiro - Tiro com arco - Tênis - Tênis de Mesa - Triatlo – Vela - Voleibol e Vôlei de Praia …

¨ da Educação,a Família na Escola. Boas Vindas Bom dia. É com grande satisfação que a família Madre Tereza de Calcutá recebe todos a compartilhar mais esse momento de construção na educação dos nossos alunos tendo sempre o apoio da FAMÍLIA. Agradeço aos pais /responsáveis Assessora Pedagógica, a Sra. Dionísia Coordenadora Pedagógica, a Sra. Denizia A Conselheira Tutelar, a Sra. Dalva REFLEXÃO /ORAÇÃO Entrada das Bandeiras Hino Nacional (Alunos do 5º ano) Nossa escola tem nova morada,…

Olímpica/Jogos Escolares de Minas Gerais − JEMG/2014 é o maior e o mais importante Programa esportivo-social de Minas Gerais e faz parte do Programa Estruturador do Governo do Estado. É uma competição esportivo-educacional, podendo participar as escolas com alunos do ensino fundamental e médio, dos 853 municípios. Os Jogos acontecem em quatro etapas, em dois módulos. Módulo I, com alunos de 12 a 14 anos (nascidos em 2002, 2001 e 2000) e o Módulo II, de 15 a 17 anos (nascidos em 99, 98 e 97). As

"Comparação da Força de Preensão Manual, Circunferência de Antebraço e Antropometria das Mãos Entre Praticantes de Judô Escolares e Competitivos". Anunciação, R. R. R. da. ESC. Cruzeiro SP. 2011. INTRODUÇÃO A saúde resume-se na relação das aptidões como a endurence muscular, a flexibilidade, a endurence cardiorrespiratória, a composição corporal e a força, atributos estes que as pessoas adquirem por meio de atividades físicas que, em conjunto, promovem a capacidade de realizar…

à História e Teoria da Educação Física PROFESSOR RESPONSÁVEL: Sammya Faria Adona Leite ALUNA: Daiane de Sousa Santos RA:1086974 Título do projeto: "OS JOGOS OLÍMPICOS E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR" Campo Novo de Rondônia 05/09/2012 PRIMEIRA ETAPA: Pesquisa sobre as 27 edições dos…

CANDIDATA A INSTRUTOR DE EDUCAÇAO PERMANENTE TAEKWONDO WTF PROJETO EDUCAÇÃO PERMANENTE NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CURITIBA CURITIBA 2015 1. APRESENTAÇÃO Após dezesseis um anos de prática esportiva, na modalidade Taekwondo, enfrentados com grandes dificuldades em manter financeiramente treinamentos, verifiquei que seria possível desenvolver aulas de Taekwondo para crianças de Escolas Públicas da cidade de Curitiba. Como objetivo principal da prática…

estudo. Este fato é considerado por alguns professores como restritivo ao trato pedagógico deste tema/conteúdo. Entendemos ser possível contrapor esta suposta restrição, considerando: nossa concepção sobre a função da Educação Física escolar; um projeto curricular de Educação Física; os tempos escolares e as características do educando em cada etapa. Assim, este tema/conteúdo se justifica e pode ser organizado, edificando-se uma base para que futuras intervenções 1 Resumo Abstract…

ESTADUAL DE GOIÁS ESEFFEGO – UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE GOIÂNIA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA DE GOIÁS COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DANILO NERES SANTANA OLIVEIRA LIMITES E POSSIBILIDADES PARA O DEFICIENTE VISUAL NO JUDÔ GOIÂNIA 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS ESEFFEGO – UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE GOIÂNIA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA DE GOIÁS COORDENAÇÃO

ANTONIO DA BARRA/SP OUTUBRO 2014 Prática de Ensino: Observação e Projeto - Objetivos Localização: A área escolhida está situada em um perímetro de aproximadamente 500 metros de minha residência, situada à rua: Isaac MIder, bairro João Malafaia, na periferia de Santo Antonio da Barra. Foram observados três ambientes educativos,sendo um escolar e dois não escolares. Ambientes educativos escolares encontrados: Escola Municipal de Educação Infantil - EMEI -Professora Josenilda Antunes,