Tcc projeto

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA TCC - PROJETO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: Nos anos iniciais de alfabetização BRASÍLIA 2011 IDENTIFICAÇÃO: TEMA: Dificuldades de Aprendizagem PROBLEMA: Quais os principais fatores que geram dificuldades e interferem na aprendizagem das crianças matriculadas nas anos iniciais do Ensino Fundamental? OBJETIVOS GERAIS: - Identificar e analisar as principais dificuldades de aprendizagem na educação infantil. ESPECIFICOS: - Descobrir como ocorre o processo de aprendizagem por parte da criança, na perspectiva de Piaget e Vygotsky. - localizar e analisar os principais elementos que podem gerar dificuldades de aprendizagem. - Analisar as possibilidades de atuação do professor frente às dificuldades de aprendizagem. JUSTIFICATIVA: Quando pensamos em dificuldades de aprendizagem vem a nossa mente algo do tipo, incapacidade que o indivíduo apresenta para realizar uma determinada atividade (tarefa), e sabendo que muitos fatores interferem na aprendizagem da criança, seja de forma física, orgânica ou social, a sensação de impotência e de angústia que o professor sente ao se deparar com alunos que apresentam dificuldades no processo ensino aprendizagem, fizeram com que se buscasse aprofundar conhecimentos em relação ao tema citado. Paín (1992) denuncia que normalmente as crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem são advindas de contextos deficitários, devido à confusão e imprecisão dos…

AS TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS INDIVIDUAIS COM CRIANÇAS Acadêmicos: Bruno Longo de Moura ¹ Cristiane Bortolini¹ Flavia Deunizio ¹ Gabriela de Oliveira ¹ MS. Júlio Schruber Junior 2 RESUMO: A psicoterapia infantil pode ser definida como uma intervenção que visa atender problemas diversos que causam estresse emocional e interferem no dia-a-dia da criança, dificultam o desenvolvimento das habilidades e também pode ameaçar o bem-estar tanto da criança quanto dos outros à sua volta.…

PROJETO TCC CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ ALISLANGE SEVERO HIPERATIVIDADE COM DÉFICIT DE ATENÇÃO ITAIPULANDIA PR 2013 ALISLANGE SEVERO HIPERATIVIDADE COM DEFIT DE ATENÇÃO Projeto de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação inclusiva, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientador (a): Gilson Baier dos Santos ITAIPULANDIA PR 2013 …

1. A UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ ﴾ UEPA ﴿: BREVE HISTÓRICO SOBRE A IMPLANTAÇÃO E EXPANSÃO 1.2. PRINCÍPIOS E FINALIDADES DA UEPA 1.3. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL – ORGANOGRAMA FUNCIONAL 2. PRÓ‐REITORIA DE GRADUAÇÃO 2.1. CURSOS DE GRADUAÇÃO 2.2. DURAÇÃO DO CURSO E INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR 2.3. CURRÍCULOS 2.4. PROGRAMAS 2.5. CRÉDITOS 2.6. HORA/ AULA 2.7. ANO LETIVO 2.8. MODALIDADE DE INGRESSO 2.9. ESTÁGIO CURRICULAR/ PRÁTICA SUPERVISIONADA/ TRABALHO…

estudo 10 meninas vítimas de abuso sexual intrafamiliar com idade entre 9 e 13 anos. Os resultados apontaram que o processo de grupoterapia contribui para a reestruturação de crenças, reações emocionais e comportamentais disfuncionais. O grupo representou um elo na rede de apoio social e afetiva das meninas e promoveu melhoras na qualidade de vida. Palavras-chave: abuso sexual, terapia cognitivo-comportamental, infância, adolescência * Psicóloga, Mestre e Doutoranda em Psicologia pela…

ARTIGO EM TCC AS IMPLICAÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ÂMBITO ESCOLAR Giani Peres RESUMO: Este artigo retrata a historicidade do componente curricular Educação Física, bem como reconhece a posição de inferioridade e marginalidade desse componente frente à hierarquia dos saberes escolares. Discute ainda a questão da formação dos/as futuros/as profissionais da educação desta área do conhecimento que, além de precária, acaba por contribuir para com a perpetuação do status quo. Analisa a…

Bahia. Psicologias: uma introdução ao estudo de Psicologia. /Ana Mercês Bahia Bock, Odair Furtado, Maria de Lourdes Trassi Teixeira São Paulo: Saraiva, 2002. DAVIDOFF, Linda L. Introdução à Psicologia. /Linda L. Davidoff; Tradução: Lenke Perez. Revisão técnica: José Fernando Bittencourt Lômaco 3ª ed. São Paulo:Makron Books Ltda., 2001. WEITEN, Wayne. Introdução à Psicologia: temas e variações : (versão abreviada) / Wayne Weiten; tradutores Maria Lúcia Brasil, Zaira G. Botelho, Clara A.…

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Modalidades: Formação de Psicólogo e Licenciatura JOÃO PESSOA, SETEMBRO DE 2007 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Identificação: Curso de Psicologia Modalidades: ← Formação de Psicólogo ← Licenciatura em Psicologia Turno: Manhã e Tarde Regime Acadêmico:…

NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS, PROJETOS DE PESQUISA E TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO JANUÁRIA/MG 2010 APRESENTAÇÃO As normas apresentadas neste documento foram organizadas de forma a contribuir para a formação dos acadêmicos dos cursos superiores do IFNMG/campus Januária, através do oferecimento de orientações básicas para a construção dos trabalhos acadêmicos, projetos e monografias que serão desenvolvidos no decorrer dos cursos. Sua elaboração se deu,…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – Modalidade EAD GARDENA MACEDO RIBEIRO DOS SANTOS CGU 87410610 Relatório de Trabalho de Conclusão de Curso I Trabalho Acadêmico Apresentado à disciplina de TCC I Professor Regente da Disciplina: Erica Bordin Professor Tutor Virtual: Eliana Souza Professor Tutor Presencial: Igarapé Grande – MA 2012 SUMÁRIO: 1 TEMA 2 2 OBJETIVOS 3 2.1 Geral 3 2.2 Específico 3 3 CATEGORIAS…