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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

TCC - PROJETO

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM:
Nos anos iniciais de alfabetização

BRASÍLIA
2011

IDENTIFICAÇÃO:

TEMA: Dificuldades de AprendizagemPROBLEMA:
Quais os principais fatores que geram dificuldades e interferem na aprendizagem das crianças matriculadas nas anos iniciais do Ensino Fundamental?
OBJETIVOS
GERAIS:
- Identificare analisar as principais dificuldades de aprendizagem na educação infantil.
ESPECIFICOS:
- Descobrir como ocorre o processo de aprendizagem por parte da criança, na perspectiva de Piaget eVygotsky.
- localizar e analisar os principais elementos que podem gerar dificuldades de aprendizagem.
- Analisar as possibilidades de atuação do professor frente às dificuldades de aprendizagem.JUSTIFICATIVA:
Quando pensamos em dificuldades de aprendizagem vem a nossa mente algo do tipo, incapacidade que o indivíduo apresenta para realizar uma determinada atividade (tarefa), e sabendoque muitos fatores interferem na aprendizagem da criança, seja de forma física, orgânica ou social, a sensação de impotência e de angústia que o professor sente ao se deparar com alunos que apresentamdificuldades no processo ensino aprendizagem, fizeram com que se buscasse aprofundar conhecimentos em relação ao tema citado.
Paín (1992) denuncia que normalmente as crianças que apresentamdificuldades de aprendizagem são advindas de contextos deficitários, devido à confusão e imprecisão dos estímulos realizados em sala. Dolle e Bellano (1996) destacam a necessidade de fundamentar as indicaçõesque são feitas a respeito das dificuldades de aprendizagem, bem como a forma de tratá-las, quando afirmam:
Quando não somos capazes de compreender as dificuldades de uma criança, devemos preservar nainvestigação, aprofundá-la, diversificar as provas e as avaliações, mas jamais fazer interpretações não fundamentadas. Se passarmos nosso tempo a relacionar somente os “desempenhos, estaremos...
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