Projeto De Pesquisa Sobre Práticas Pedagógicas Em Sala De

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ O USO DA TECNOLOGIA EM SALA DE AULA Curitiba 2010 DEISE LUCI P. B. THOALDO O USO DA TECNOLOGIA EM SALA DE AULA Trabalho de Monografia apresentado como requisito para obtenção do título de pós-graduação em Gestão Pedagógica: Educação Infantil e Séries Iniciais junto a Faculdade de Ciências Humanas, Letras e Artes Universidade Tuiuti do Paraná. Professora MS: Ana Maria Macedo Lopes Curitiba 2010 da Pelo empenho,

dia a dia e dos procedimentos vivenciados, apresenta uma análise do processo de planejamento das aulas, avaliação, currículo e do projeto pedagógico existente, bem como das crenças e resistências dos profissionais envolvidos. A escuta desse cotidiano permitiu a constatação da necessidade de discussão do verdadeiro significado da inclusão em sua dimensão teórica e prática. Indica, também, que a construção de uma efetiva Escola Inclusiva precisa acontecer a partir de transformações nos…

Reestruturação das práticas pedagógicas através das novas tecnologias Laura Maria Pereira Viviane Sena de O. Cavalcante Resumo O presente artigo traz uma reflexão sobre a incorporação das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem, destacando os desafios do professor do ensino médio frente ao uso…

Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência…

Capítulo III Metodologia da Pesquisa Este é um trabalho de pesquisa qualitativo abordado dentro da concepção dialética que segundo BORGER & DALBERIO (2007) “revela a historicidade do fenômeno e suas relações em nível mais amplo situando o problema dentro de um contexto complexo, e ao mesmo tempo, aponta as contradições possíveis dentre os fenômenos investigado.” Segundo BORGER & DALBERIO, para Triviños (1990) o pesquisador que adere esse método, “deve ter presente em sua estrutura de pensamento

conhecimento, mas criar as possibilidades para sua própria produção ou a sua construção. (FREIRE, 1996, pág. 52) 4 RESUMO Esta pesquisa de observação apresenta em seu resultado um caráter descritivo com ênfase no qualitativo. Sendo assim, o principal objetivo deste trabalho é fortalecer a prática do docente tornando o mesmo um ser capaz de transformar as práticas do cotidiano e acima de tudo propor ao educando mecanismo que o torne sujeito do seu próprio conhecimento. No…

INCLUSÃO DIGITAL NO CONTEXTO ESCOLAR FERRAMENTA PEDAGÓGICA Graziele Silva da Costa Professor – Cristiane Mazzini Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Arte (ART 008812) – Prática do Módulo II 05/11/12 RESUMO No presente artigo venho apresentar um trabalho de pesquisa referente ao uso do computador como ferramenta pedagógica em sala de aula. Sabemos que o computador está em nosso meio como uma ferramenta de auxílio, sua utilização vai do simples…

19/08/2010 Aprovado em 09/02/2011 RESUMO O presente trabalho é resultado de pesquisa, tendo por foco a aprendizagem colaborativa. A investigação se deu em uma instituição de ensino da rede pública municipal de Cuiabá. Com base em reflexões sobre aprendizagem colaborativa e as tecnologias da informação e comunicação, buscou-se referenciar análises sobre o como as escolas se apropriam desses recursos. A pesquisa tem abordagem qualitativa com a utilização de questionários fechados e…

Horário de funcionamento: 07h00min às 17h00min. Período de execução: Durante o período letivo do ano de 2014. APRESENTAÇÃO O plano de ação do professor coordenador pedagógico das Creches Municipais está em consonância com o Projeto Politico Pedagógico; articulando ações pedagógicas que viabilizem a qualidade do processo ensino-aprendizagem, buscando uma coordenação mais efetiva e um corpo a corpo junto aos professores. Nas reuniões de Trabalho de Pedagógico e H.T.P. C, contaremos com um…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ CAMPUS URUÇUÍ/PI COORDENAÇÃO DO CURSO DE MATEMÁTICA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA – V 1/2012 DISCIPLINA: PRÁTICA PROFISSIONAL I – CARGA HORÁRIA: 100 H/A EDUCADOR FORMADOR: LUÍS LIRA LEAL ACADÊMICO: JORGE FREITAS DOS SANTOS RELATÓRIO REFLEXIVO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Unidade Escolar Água Branca . URUÇUÍ, JUNHO DE 2012. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ CAMPUS URUÇUÍ/PI JORGE FREITAS…