Projeto De Intervenção Relação Interpessoal Para Ensina

atitude, disciplina e concentração também são desenvolvidos. De acordo com Mathias (1986), o coral busca uma identidade com valores humanos significativos, respeitando a individualidade, individualidade do outro e relações interpessoais. Estes aspectos poderão determinar o resultado do 90 fazer musical do grupo. Mas como selecionar, contemplar e organizar os conteúdos e oferecer subsídios para esta formação? O que ensinar? De acordo com os Parâmetros…

personalidade e aos saberes do aluno e c) tentar estabelecer com ele uma relação propícia à aprendizagem. Este processo pressupõe a formação dos professores por competência, que segundo Cró (1998) e Nóvoa (1991), tem em seu ponto alto, o processo de desenvolvimento pessoal, que o próprio educador e o aluno devem impor-se, para que adquiram, progressivamente, maturidade emocional, autonomia, competência, equilíbrio contínuo das relações interpessoais, e especialmente, as de…

diferentes brincares. A Brinquedoteca é um dentre muitos. É sobre esse assunto que este artigo se propõe, apresentando ações deste espaço localizado nas dependências da Unochapecó. No primeiro momento, introduz o tema do brincar; logo após, apresenta o projeto da Brinquedoteca, explicando-o. A seguir, apresenta alguns resultados e discussões do trabalho desenvolvido, partindo das vozes das crianças que opinam sobre este espaço lúdico e educativo. A brinquedoteca, o brincar e as…

FACULDADE TAPAJÓS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA JÂNIA LÍDIA MAREGA PROJETO DE INTERVENÇÃO DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA: auxílio de jogos na escrita e na leitura URUARÁ- PA 2012 JÂNIA LÍDIA MAREGA PROJETO DE INTERVENÇÃO DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA: auxílio de jogos na escrita e na leitura Projeto de atividades interventivas apresentado ao curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica da FAT- Faculdade Tapajós

relacionadas à própria natureza da atividade e da situação do ensino, quaisquer que sejam as especificidades sociais, culturais e institucionais. Trata-se de compreender porque os professores apresentam em parte, um certo ar familiar, seja em sua relação com os alunos ou no olhar que lançam sobre eles, sobre si mesmo, sobre a forma como a sociedade os considera.  Nascer é entrar inacabado, em um mundo que já está aí (Charlot, 1997). A humanidade, isto é, o que constitui o ser humano…

Lev Semenovich Vygotsky Zé Doca – MA 2012 AUTORES HÉLIO CARVALHO QUEIROZ FRANCISCO CLEITON LOPES PINHEIRO RAIMUNDO DA SILVA RODRIGUES ROSEJANE LIMA FERREIRA ZILHA ROSA DA SILVA Lev Semenovich Vygotsky Projeto de pesquisa apresentado a disciplina Psicologia do Desenvolvimento ofertada pelo Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Zé Doca, como requisito para avaliação na…

podemos assim dizer, que a tríade: formador, formando e conhecimento se faz mediante uma relação dialética, sendo esta uma característica necessária à realização da práxis. Neste sentido, a nosso ver, o ato de ensinar descontextualizado da práxis não transforma. Assim, concordamos com Freire, quando diz: "[...] ensinar não é só transferir conhecimentos; Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. " A formação de um aluno é muito mais que treinar e depositar…

aspectos. Neste contexto, o que se observa é que os recursos tecnológicos são verdadeiros desafios e que a introdução das tecnologias no ensino precisa estar associada a uma mudança nas concepções dos professores sobre o modo como se aprende e como se ensina. 2 Conceitos A educação a distancia é a expressão das novas tendências no uso da tecnologia, principalmente do computador. Além de ser utilizado na vida diária das pessoas, seja para comunicação, pesquisas, compras, etc. o…

Galvani Schneider ProfªAlvacirHammes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0086) – Estágio Anos Iniciais 08/12/12 RESUMO A criança, ser social, está em constante relação com o mundo e nele ela nasce, cresce, descobre, aprende, ensina, recria, convive e multiplica. Comumente se fala muito de qual forma ensinar a criança, mas raramente pergunta-se como ela aprende. Neste sentido, é preciso considerar a criança como sujeito que age sobre…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 09 4.4 Planos de Aula da Intervenção 11 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 17 CONSIDERAÇÕES…