Projeto De Intervenção Pedagogica Genero Textual

revela como ele encara sua função social e se leva a sério seu projeto educativo. Segundo Luiz Carlos de Menezes, “ao apresentar condições de atuação, problemas e propósitos, uma escola está envolvendo e formando cidadãos livres e capazes, agentes de transformação.” A Escola Municipal Cezer Pelissari, situada na Rua Bauru, quadra 64, Jardim das Acácias, Luís Eduardo Magalhães-BA, como qualquer escola estruturada, possui um Projeto Político Pedagógico (PPP), elaborado a partir de…

terceira e mais longa fase do estágio foi o período de regência, o qual ocorreu no período de 03 a 28/05/2010, com a relização de um Projeto de Estágio Intitulado “Cantando Também se Aprende”. O mesmo partiu das necessidades colocadas pelos docentes da escola em reunião realizada juntamente com os estagiários e a orientadora do estágio, a professora Socorro Cabral. O Projeto buscou trabalhar os estilos musicais, dando a eles condições de aprender e tendo como objetivo desenvolver a…

e produzir textos. Estes aspectos tem sido fato real e cada vez mais presente nas salas de aulas, e principalmente nas series iniciais, esta por sua vez, responsável por apresentar e inserir o educando no mundo da leitura, escrita e compreensão textual, é através da leitura que se compreende, interpreta, entende e consequentemente se produz. Contudo, verifica-se que ao longo dos anos percebe-se que o papel do educador na formação do leitor é decisivo no encaminhamento da reflexão…

RESUMO O presente artigo apresenta os resultados da intervenção pedagógica realizada em uma escola pública do estado do Paraná, onde, a partir de um material didático sobre charge, foi possível verificar como se efetiva uma proposta de trabalho interdisciplinar, tendo como eixo articulador os conteúdos de Língua Portuguesa. Este estudo baseou-se, especialmente, nos princípios da pesquisa qualitativa, analisando a charge como um gênero discursivo. Considera-se tal abordagem em…

Pratica Pedagógica Trabalho na escola municipal, com alunos do 1° e 5° ano, com idade entre seis e onze anos, que fica localizada neste município. As famílias dessas crianças são de baixa renda vive da agricultura familiar e do bolsa família. Algumas dessas crianças dependem do transporte escolar, outras vem a pé, pois o itinerário do ônibus é ao contrário de onde eles moram. Já foi uma escola problemática, graças a intervenção da Secretaria de Educação e os respectivos profissionais…

da busca por mais conhecimentos. Agradecimentos Agradeço a Deus por todos os caminhos que me permite percorrer na área da educação. Agradeço a meus familiares pelos esforços em incentivar-me a enveredar no estudo e práticas pedagógicas. Sou grato aos professores do curso de mídias e em especial à minha orientadora Prof. MS. Antonia Márcia Duarte Queiroz pela paciência e ajuda na realização deste trabalho. Muito obrigado a todos!

de morte é inaceitável. Os abortos feitos de forma clandestina e insegura provocam sérios Afirma que um fato ocorre riscos à saúde da mulher, como a perda do útero, hemorragias e em decorrência de outro. mesmo a morte. PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – ANOS FINAIS / SRE - CURVELO 55 Sou contra a redução da maioridade penal A brutalidade cometida contra dois jovens em São Paulo reacendeu uma fogueira: a redução da idade penal. Algumas pessoas defendem a ideia de que…

do desenvolvimento das competências e habilidades na oralidade, leitura e escrita dos alunos, tendo como suporte o gênero textual rap. 2. DESCRIÇÃO O miniprojeto interdisciplinar Da oralidade à escrita deve ser aplicado em turmas do 9º ano (8ª série), alunos que geralmente apresentam a faixa etária de 13 (treze) a 15 (quinze) anos. O tema apresentado comtemplará como gênero textual o rap. Observa-se que nesta faixa etária os alunos gostam muito de ouvir, cantar e dançar este estilo…

A TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DO PIBID/UESC/LETRAS/PORTUGUÊS 1 Leandro Souza Borges Silva (UESC) Mariane Sales Brasileiro da Silva (UESC) 2 Reheniglei Rehem (UESC) 3 r_rehem@yahoo.com.br RESUMO: Este relato refere-se às atividades desenvolvidas no PIBID/LETRAS/PORTUGUÊS (Letramento Digital e Escrita Colaborativa em Língua Portuguesa), coordenado pela professora Reheniglei Rehem e supervisionado pela professora Adriana Castro Xavier, do Colégio

tomou-se como referência o projeto “Leitura e escrita na alfabetização”, uma experiência realizada com os alunos da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Silvio Leandro. Tal Projeto se propôs a trabalhar a importância da alfabetização no processo de ensino-aprendizagem, bem como verificar e trabalhar as dificuldades de expressão e compreensão da língua escrita destes alunos, privilegiando o gênero Folclore nesse processo. A prática pedagógica deste Projeto propiciou…