relatório

Pratica Pedagógica

Trabalho na escola municipal, com alunos do 1° e 5° ano, com idade entre seis e onze anos, que fica localizada neste município. As famílias dessas crianças são de baixa renda vive da agricultura familiar e do bolsa família. Algumas dessas crianças dependem do transporte escolar, outras vem a pé, pois o itinerário do ônibus é ao contrário de onde eles moram. Já foi uma escola problemática, graças a intervenção da Secretaria de Educação e os respectivos profissionais os problemas foram contornados.
Hoje não temos os problemas comportamentais e outros que tínhamos. A nossa preocupação é fazer com que os pais sejam parceiros da escola e que os alunos assuma suas responsabilidades como alunos e assim possamos ter um ensino aprendizagem de qualidade. Ainda hoje tem famílias que acham que toda as responsabilidades na aprendizagem cabe simplesmente a escola e que à eles cabem a responsabilidade de colocar os filhos na escola.
É muito comum mesmos sem ter feito o ensino infantil de quatro e cinco anos, as crianças chegarem a escola sabendo algumas letrinhas, o nome, já dominando um pouco a coordenação motora, etc. A maioria dos pais estimulam dando lápis e caderno, pelo menos é o que se espera-se não é mesmo? Mas nem sempre é o que ocorre.
Foi o caso dos alunos que entraram esse ano, tanto é que não teve o teste diagnóstico logo no inicio do ano, ele só foi acontecer depois de alguns meses de estudo e o resultado foi razoável. E muito complicado trabalhar com série multiseriadas, mesmo que sejam poucos alunos, principalmente quando os anos de escolaridade estão nos extremos, não da pra trabalha de forma conjunta e a outra, alunos de primeiro ano e que não fizeram o ensino infantil se tornam muito mais dependentes, precisando do professor em tempo integral, gera uma insegurança muito grande tudo para eles é novo.
Os alunos do 5° ano fizeram o texto diagnóstico no período correto e o que se percebeu foi que eles não haviam adquiridos algumas