Projeto A Lebre E A Tartaruga

para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida social, coletiva e ambiental. A contribuição da escola, portanto, é a de formular um projeto de educação comprometido com o desenvolvimento da capacidade que permita intervir na realidade, para transformá-la. Um projeto pedagógico com este objetivo deverá ter as seguintes diretrizes: - Posicionar-se em relação às questões sociais e interpretar a tarefa educativa como uma…

CEINF PROFª ADÉLIA LEITE KRAWIEC Professora: Vanessa Leite Costa Coordenadora: Sandra Viviane Moraes de Andrade II MOSTRA DE PROJETOS SOU PEDESTRE E FAÇO PARTE DO TRÂNSITO CRECHE II A Campo Grande, MS Agosto, 2013 TEMA: Aprendendo a ser cidadão DELIMITAÇÃO DO TEMA: Meios de transporte, equipamentos de segurança, pedestres, faixa de Segurança, Sinais do Trânsito, violência no trânsito. APRESENTAÇÃO Todos os dias veem ou ouvimos nos noticiários…

trabalho Ao contrario de uma realidade tão presente no nosso dia-dia esse principio traz a ideia de não sobrecarregar os colaboradores da empresa, para que assim eles possam atingir maiores resultados, o autor usa a analogia “trabalhar como a tartaruga não como a lebre”. Principio 5. Construiu uma cultura de parar e resolver os problemas obtendo a qualidade logo na primeira tentativa Este principio tem como premissa que proporcionar qualidade máxima ao consumidor impulsiona a…

lugar algum, pois todos almejam um mesmo prêmio político. O dedal tomado de Alice e depois devolvido a ela como prêmio pela corrida, pode simbolizar o modo como os governantes tomam dinheiro do bolso dos cidadãos e depois devolvem na forma de projetos políticos. Mary Ann, na época de Carroll, era um eufemismo britânico para criada. O coelho Branco chama Alice assim em um momento no qual dá ordens a ela. Ele está sempre procurando por suas luvas, peças tão importantes para Lewis quanto…

melhoria contínua e a qualidade na fabricação. O espaço para armazenamento da produção era outro obstáculo para os japoneses, por isso, as mercadorias deveriam ter giro rápido, e a eliminação de estoques, ainda que parecesse impossível, estava nos projetos de Toyoda. A partir de então, regras criteriosas foram incorporadas gradativamente à produção, caracterizando o que passou chamar toyotismo, (ou Ohnismo, devido aos nomes Toyoda e Ohno). Partindo do princípio de que, qualquer…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM xxxxxxxxxxx EAD – ESTÁCIO CAMPUS VIRTUAL Nome do aluno Matricula: Turma: PROJETO INTEGRADOR – PARTE I xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx de 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................................... 3 2. O MODELO JAPONÊS DE ADMINISTRAÇÃO DA TOYOTA..................................4 3 A PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL DA TOYOTA .................................

NOME: William Tadeu da Silva D.N 31/ 10/ 1990 Idade: 22 anos RELATÓRIO 1º SEMESTRE DE 2012 NOME DO PROJETO: “O Fascinante mundo das Fábulas” TEMA: No tempo em que os animais falavam... PÚBLICO ALVO: Alunos com deficiência intelectual associada ou não a deficiências físicas e sensoriais. JUSTIFICATIVA Considerando que as Fábulas são extremamente fascinantes, possuem objetivo pedagógico, no qual sempre tem o intuito…

Produzirá os Resultados Certos Princípio 2- Criar um fluxo de processo contínuo para trazer os problemas à tona. Princípio 3- Usar sistemas puxados para evitar a superprodução. Princípio 4- Nivelar a carga de trabalho. (Trabalhar como a tartaruga, não como a lebre). Princípio 5- Construir uma cultura de parar e resolver os problemas, obter a qualidade logo na primeira tentativa. Princípio 6- Tarefas padronizadas são a base para a melhoria contínua e a capacitação dos funcionários.…

Sendo assim os pais e professores devem estar atentos para explorar as funções educacionais dos livros: perceber a ficção e poesia presentes por meio da seleção e análise, perceber o desenvolvimento do lúdico e do domínio da linguagem, desenvolver projetos de literatura infantil em sala de aula, utilizando as histórias infantis como caminho para o ensino multidisciplinar. A literatura infantil é, antes de tudo, literatura; ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que…

pontas, amarando a aqui e ali, a idéia era criar uma novidade, uma fantasia, em fim, um atrativo para as crianças entrarem, principalmente as adaptações, que monopolizam muito a atenção da professora, que confessou não ter podido ainda iniciar um bom projeto de trabalho com as crianças e que nesse momento procurava desenvolver o Esquema Corporal, a Linguagem oral, Identidade, Ritmo, Afetividade..., mas ainda sem dar início a um trabalho mais dirigido, pois devido freqüentes faltas das 03…