Processo Decisorio De Conner

democráticos de igualdade, equidade e diversidade2. No entanto, muitas vezes, as práticas inclusivas se distanciam sobremaneira das proposições teóricas e legais. Nesse contexto fica evidente a insatisfação de todos os personagens envolvidos no processo, sejam os pais de crianças com necessidades educacionais especiais (NEE), que aspiram por um atendimento especializado e individualizado para os seus filhos, sejam os gestores e professores, que se sentem despreparados e…

...............45 2.2. Desenvolvimento.................................................................................................46 xi 2.2.1. Fundamentação Teórica da Estratégia: origens e conceitos.....................46 2.2.2. O processo estratégico – escolas estratégicas..........................................49 2.2.3. Pensamento Estratégico x Planejamento Estratégico...............................58 2.2.3.1. Pensamento Estratégico........................................

Pilares analisados .................... 45 Figura 11 – Criatividade e Inovação, dois elementos de um processo ............................... 46 Figura 12 – O processo criativo de geração de ideias ........................................................ 47 Figura 13 – A Classe Criativa como geradora de desenvolvimento económico ................. 47 Figura 14 – A utilização de técnicas criativas no processo de inovação ............................ 48 Figura 15 – Performance de inovação…

cuidados físicos e estéticos ao primeiro plano das preocupações pessoais, quanto na prevalência de modalidades de sofrimento psíquico que se organizam corporalmente, como as anorexias, bulimias, certas fobias e drogadições. Incluem-se aí também os processos de "medicalização", nos quais fenômenos humanos complexos são tratados como categorias nosológicas. Nesse contexto, o TDA/H aparece como uma das figuras a permitir o ingresso de crianças e adultos no registro das…

Odenbreit, MNS, RN, Maria Müller-Staub, PhD, RN, Jane M. Brokel, PhD, RN, Kay C. Avant, PhD, RN, FAAN e Gail Keenan, PhD, RN n O processo de desenvolvimento de um diagnóstico de enfermagem aprovado pela NANDA-I (revisão) – Leann Scroggins, MS, CRRN-A, APRN-BC, RN Revisores dos capítulos n n Processo de revisão do DDC da NANDA-I – Shigemi Kamitsuru, PhD, RN O processo para desenvolver um diagnóstico de enfermagem aprovado pela NANDA-I – Gunn Von Krogh, MNSc, RN Por fim, é…