Processo De Intervenção No Cotidiano Escolar

Graduação do curso de Serviço Social, utilizou-se de pesquisa documental a partir do tema desenvolvido no processo de estágio, na qual se abordou a sensibilização das famílias sobre o direito ao acesso e permanência de toda a criança e adolescente na Escola, este trabalho onde foi denominado “Família e escola: cultivando a educação”. O objetivo geral do trabalho analisou como se constituiu o processo de estágio em Serviço Social na E. M. de Ensino Fundamental Ubaldo Sorrilha da…

FACULDADE PEDRO II Instituto Superior de Educação RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV “Práticas em Instâncias não Escolares de Educação” Adriana Teixeira Miranda Oliveira Belo Horizonte 2010 1 Adriana Teixeira Miranda Oliveira RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV “Práticas em Instâncias não Escolares de Educação” Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia /8º Período, como parte da exigência da disciplina: Estágio Curricular…

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 …

Entrevista com Psicólogo Escolar Educacional III Entrevista com Fernanda Bortone (CRP 05/26510), psicóloga e colaboradora da Comissão de Educação do CRP-RJ. 1) Qual é o lugar reservado para o psicólogo no campo da educação atualmente? O que se demanda desse profissional no ambiente escolar? O espaço do psicólogo no campo da educação tem sido ampliado nos últimos anos, principalmente através da inclusão dos mesmos em equipes multidisciplinares nas secretarias de educação e…

Psicólogo na educação especial A INTERVENÇÃO FLORIANÓPOLIS Relato de Pesquisa DO PSICÓLOGO EM CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA GRANDE THE INTERVENTION FLORIANOPOLIS OF THE PSYCHOLOGIST IN SPECIAL EDUCATION CONTEXTS IN GREATER Laura Kemp de MATTOS 1 Adriano Henrique NUERNBERG 2 RESUMO: a educação especial tem sido um contexto de inserção do psicólogo na área educacional. À luz das políticas de inclusão vigentes, a atuação do psicólogo se volta à promoção de…

elaboração deste trabalho, e falar da minha primeira experiência como estagiária do Serviço Social, falar de uma teoria x prática no cotidiano de um longo caminho á percorrer, participar de um Projeto de intervenção para o atendimento das crianças e adolescentes da APROSES e identificar as vulnerabilidades sociais que está sendo apresentado, é de suma importância para uma intervenção eficaz e eficiente que o Assistente Social reflita sobre a realidade Social alcançando o mais próximo.…

França, Geiva Carolina Calsa, Edson Carlos Romualdo Resumo: A partir dos dados oficiais sobre a defasagem escolar dos alunos na disciplina de língua portuguesa juntamente aos questionamentos de pais e professores nas clínicas de psicopedagogia sobre as dificuldades de aprendizagem em escrita, em especial, aos erros ortográficos. Este estudo visa apresentar uma proposta de intervenção de caráter psicopedagógico envolvendo a importância da desvinculação entre a oralidade e a…

questões: (valor 3,5) 1.a - No texto de MEDINA, podemos constatar a importância da atuação do Supervisor na intervenção pedagógica. APRESENTE DUAS FORMAS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DO SUPERVISOR NA ESCOLA . Na relação entre o professor que ensina e o aluno que aprende investigar saberes e conhecimentos concernentes às várias formas de construir metodologias. Ação de pesquisar o cotidiano dos alunos da escola, suas experiências, o que esperam da escola e em que condições a escola…

um projeto de intervenção no qual suas propostas objetivaram fazer o aluno conceber o Tema globalização tão presente em seu cotidiano, porém sem valor atribuído a ela. O estágio supervisionado proporcionou esta experiência escolar em poder contribuir no aprendizado do aluno e ao mesmo tempo adquirir conhecimento na vivencia na escola. Neste sentido é importante mostrar aos alunos como a globalização age em diferentes partes do mundo é papel da geografia que tem na Geografia escolar seu principal

uma pesquisa narrativa de caráter autobibliográfico que utilizou as narrativas como instrumento para coleta de dados. A análise de dados desta pesquisa aponta a narrativa como instrumento para expor e refletir as práticas e experiências advindas do processo do estágio, e as relações entre os sujeitos envolvidos para o esclarecimento da questão investigadora. Palavras-chave: Estágio Supervisionado. Formação. Identidade docente. Pesquisa narrativa. Abstract: This article seeks to narrate…