Processo De Intervenção No Cotidiano Escolar

COLETIVO PARA INTERVENÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR Wagner dos Santos PROTEORIA/UFES; Kezia Rodrigues Nunes PROTEORIA/UFES Resumo: objetiva construir uma abordagem teórico-metodológica partindo das experiências realizadas no cotidiano escolar em um Centro Municipal de Educação Infantil na Prefeitura Municipal de Vitória, com intuito de indicar possibilidades concretas de ações práticasteóricaspráticas. O projeto/pesquisa foi tecido na concretude dos espaços/tempos escolares em…

UNDIME CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA IMPLICAÇÕES NA FUNÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DIANTE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM JOSELI GREIN MIRETZKI Pólo de Mafra ORIENTADOR: ROGACIANO RODRIGUES, Mestre MAFRA, 2012 IMPLICAÇÕES NA FUNÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DIANTE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM IMPLICATIONS IN THE ROLE OF EDUCATIONAL COORDINATOR IN THE TEACHING LEARNING PROCESS…

1 REFLEXÕES DO TRABALHO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA BRASILEIRA Autora: Nathália Lopes Caldeira Brant1 RESUMO O Serviço Social no processo de desenvolvimento e amadurecimento do trabalho profissional se objetiva, predominantemente, no campo das políticas sociais. Dentre tais políticas, a Política de Educação tem proporcionado uma ampliação do campo de trabalho deste profissional que com suas particularidades e…

Resumo O processo de ensino escolar é um fator discutido constantemente por autores e estudiosos, sendo dentre os assuntos talvez o de maior relevância a questão da Gestão Escolar, onde não sendo bem elaborada na teoria pode interferir de maneira importante na prática, prejudicando assim o desenvolvimento escolar. Buscando como meios de melhorias e satisfação no contexto escolar, se faz necessário a análise na prática dos conceitos teóricos, a fim de se obter conhecimentos para uma…

projeto de intervenção Projeto Bem me Quer: Fortalecendo os valores éticos nas relações entre os alunos, elaborado por 05 (cinco) estagiárias de Serviço Social da Gerência de Assistência ao Educando-GAE. Este projeto justifica-se por demandas observadas no contexto escolar e expressas por diretores, professores, famílias no cotidiano de trabalho do/a assistente social na GAE. A partir de análise realizada percebeu-se a necessidade de se trabalhar com tal temática, para combater evasão…

da participação direta dos próprios estudantes, como sujeitos responsáveis pela promoção da paz e solução de problemas da escola. Esta é uma proposta de intervenção complementar, de inclusão pedagógica e de participação coletiva em ações solucionadoras dos conflitos entre alunos e alunos, alunos e professores, alunos e demais equipes escolares. O presente projeto anseia que todos os estudantes estejam sempre incluídos em todas as estratégias de resolução dos conflitos, ajustados,…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Marcia Scarpim Tutor de…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Barra de São Francisco 2014 FABIOLA SALDANHA RODRIGUES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus

OBJETIVOS: - Analisar a atuação e intervenção do pedagogo no ambiente não escolar (especificamente em Organizações não governamentais), traçando um paralelo entre este e a instituição escolar, potencializando sua complementaridade. METODOLOGIA UTILIZADA: - Pesquisa não participativa, por meio de leitura de material teórico como livros, artigos e trabalhos anteriormente elaborados. INTRODUÇÃO: No Brasil existe uma tradição na formação dos professores, segundo a qual o pedagogo é…

1. APRESENTAÇÃO Durante a realização do estágio, foi possível conhecer o cotidiano de uma sala composta por alunos retidos, alguns por mais de uma vez, da Escola Estadual São Judas Tadeu, na cidade de Mogi Mirim, Estado de São Paulo onde pudemos observar que as relações existentes no ambiente escolar são complexas e precisam de atenção. Esta sala de aula foi escolhida por apresentar maior necessidade de intervenção, tendo como objetivo principal abordar a relação aluno-professor,…