Procedimentos Metodologicos Estagio Coordenação Motora Fina

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL IPATINGA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CRISTIANE SILVA LEAL RU 520075, TURMA 2010/01 LILIANE SILVA MEDEIROS MAIA RU 541678, 2010/05 MARLETE ANICIO FERREIRA RU 669054, TURMA 2011/ 5 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado à

de uma escola municipal e de uma escola estadual nas áreas da coordenação motora fina, coordenação motora ampla, equilíbrio, percepção corporal, percepção espacial e percepção temporal; verificar a prevalência da dominância lateral dos alunos de ambas as escolas e Comparar o nível de desenvolvimento motor de alunos de 9 e 10 anos de uma escola municipal e de uma escola estadual da cidade de Salto do Jacui – RS. 1.6 Desenho Metodológico do Projeto: Este estudo será de caráter descritivo…

|COORDENAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO–BACHARELADO | | |Prática de Estágio Supervisionado em Educação Física-Bacharelado | GIOVANI MURIÉL PAETZOLD TREINAMENTO DE FUTSAL VISANDO RENDIMENTO COM ATLETAS DO COLÉGIO ESTADUAL ERON DOMINGUES Projeto de Estágio do curso de Física - Bacharelado

Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia LORENA VIANA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL ETAPA V TIMÓTEO 2015 Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia LORENA VIANA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL - ETAPA V Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório à Educação Infantil – da…

PAIXÃO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Castanhal 2014 ANA LÚCIA DA SILVA PAIXÃO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação…

nutricional de escolares com e sem transtorno do desenvolvimento da coordenação Motor performance and nutritional status of schoolchildren with and without developmental coordination disorder Talita Barbosa Miranda Thaís Silva Beltrame Fernando Luiz Cardoso 1 1 1 Resumo – O objetivo desse estudo foi investigar o desempenho motor e o estado nutricional de escolares de 7 a 10 anos de idade, com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC). Participaram do estudo, 380…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Educação Infantil. SANTO ANDRÉ – SP 2014 SUMÁRIO Cronograma do Estagio Supervisionado- Ed. Infantil 4 Ficha de identificação do aluno 5 Introdução............................

.........................................07 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS...................................................................07 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................08 6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.................................................10 7. CRONOGRAMA.......................................................................................10 8. COMPONENTES CURRICULARES.....................................................

contribuição da Educação Física no desenvolvimento da criança no ensino infantil. Buscamos atingir o nosso objetivo por meio de observação de umas turmas em uma instituição particular no ensino infantil. Período de observação foi feito durante o estágio supervisionado. Enquanto metodologia utilizada, o trabalho foi realizado através da combinação da pesquisa bibliográfica, documental empírico com trabalho de campo, no qual o pesquisador fez parte do processo vivenciado, caracterizando-se…

têm um melhor rendimento escolar. Como instrumento de coleta de dados foi realizada a bateria de testes psicomotores(BPM) de Fonseca(1995), verificando as praxia global e praxia fina. Foram realizados questionários para verificar quem fazia atividades físicas fora da instituição escolar. Os testes de habilidades motoras foram realizados com um grupo de 52 crianças, sendo estas 27 do turno da manha e 25 do turno da tarde, ambas do 2º ano do ensino fundamental. Os alunos com maior atraso e…