Praticas Culturais Arte

ACADEMICO-CIENTIFICO-CULTURAIS LIVRO INQUIETAÇÕES E MUDANÇAS NO ENSINO DA ARTE ALINE JÉSSICA FERNANDES EVANGELISTA, RA 1045146 LICENCIATURA EM ARTES São Paulo 2010 INQUIETAÇÕES E MUDANÇAS NO ENSINO DA ARTE Ana Mae Barbosa São Paulo: Cortez, 2007 Em seu livro a autora conta como a Arte-educação é vista no Brasil, e sobre as alterações e evoluções que aconteceram ou que deveriam acontecer no ensino da Arte lembrando que a aprendizagem da Arte é…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR 2010 | | | |…

Artigo Tema: A Compreensão critica de arte desde a Educação Infantil Teresina PI Julho de 2012 Questões 01 Decodificação mecânica dos elementos da linguagem visual, estudo da obra distanciando do seu contexto. O estudo das cores de arte como se fosse um ritual ( o culto a beleza da obra) 02-Sim, Proporcionar o resgate da cultura e das vivencias do aluno através da contextualização da obra com um olhar mas critico e significativo. 03-Compreender a arte de forma…

Filosofia/Sociologia Aspectos Constitutivos do Plano de aula Tema: Cultura e Identidade Cultural Área do conhecimento: Sociologia Conteúdos: Conceitos culturais; Cultura como patrimônio; Cultura como modo de vida de uma população; Identidade cultural; A identidade e suas diferenças; As minorias; Introdução e Justificativa: O debate sobre cultura é uma inquietação, pois a produção de cultura, está ligada diretamente à prática, à vivência, é um produto das relações sociais . Dessa…

O ser humano é essencialmente cultural. Ele nasce, vive e morre imerso em uma determinada cultura, com seus modos de vida, língua, rituais, instituições, conhecimento e valores próprios. Por isso, ele vê o mundo a partir de sua própria cultura. Dentro desse tecido cultural em que vivemos e nos desenvolvemos, podemos fazer um recorte específico da cultura, igualmente importante para que nos tornemos seres humanos completos: as artes. Independentemente de serem artes populares, como o…

Nesta perspectiva, consideramos oportuno levantar a discussão a respeito de uma prática do lazer no espaço escolar que esteja casada com as manifestações construídas na comunidade. Primeiro porque se faz necessário buscar um entendimento sobre o que significa lazer para a comunidade e como essa mesma comunidade estabelece relações entre o lazer e a prática pedagógica. Em segundo lugar, porque consideramos a prática de lazer na comunidade como um dos pilares do processo de politização,…

PROJETO DE PRÁTICA: ARTE CONCEITUAL DEISIANE DE AZEVEDO ARTES - EDUCAÇÃO ARTÍSTICA Conceição do Coité - BA 2013 1. ARTE CONCEITUAL E A LIBERTAÇÃO DAS AMARRAS FORMALISTAS Escrever sobre arte em nossa cultura não é tarefa fácil, o assunto envolve questões de áreas conflitantes da crítica artística. A cultura é constituída por contradições e reconhecimentos de práticas sociais, e como nos revelou Hall (1997), o homem é composto de…

A FORMAÇÃO ESTÉTICA DO PROFESSOR: CONCEITOS DE ARTES VISUAIS Ms.Maria Luiza Passos Soares – UNIVALI1 Ms. Carla Carvalho– UNIVALI2 RESUMO Neste trabalho, faz-se uma reflexão sobre uma pesquisa que envolveu uma experiência de formação estética de um grupo de doze professoras. Desenvolvida por meio de ateliês, esta formação visava proporcionar às cursistas a possibilidade de desenvolver a capacidade de apreciação e sensibilização estética por meio do contato com expressões…

Perspectivas de desenvolvimento social e cidadania através do projeto Educação e arte para crianças Resumo: Tendo em vista a importância da formação de cidadãos críticos e conscientes de seu papel social, o projeto de extensão universitária “Educação e arte para crianças”, criado em 2002 pelo Departamento de Engenharia da Universidade Federal de Ouro Preto e parte do Programa Cantaria, traz à universidade alunos do ensino fundamental, de diversas escolas públicas e privadas da…

UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ (UNOCHAPECÓ) Curso de graduação em Artes Visuais Licenciatura - PARFOR Josilene de Amorim Lima APROPRIAÇÃO A PARTIR DAS OBRAS DE NELSON LEIRNER: UMA EXPERIÊNCIA TEÓRICA PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DESENVOLVIDA NO PARFOR Chapecó – SC, Junho de 2015. JOSILENE DE AMORIM LIMA APROPRIAÇÃO A PARTIR DAS OBRAS DE NELSON LEIRNER: UMA EXPERIÊNCIA TEÓRICA PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DESENVOLVIDA NO PARFOR .…