Praticas Corporais Nao Convencionais E Alternativas Na Ed

adotada contemplou o uso do filme Conservantes, gravado pela TVEscola. A partir da exibição do referido filme, os alunos foram motivados a participar de uma discussão sobre o assunto descrito. Juntamente com os alunos, realizamos algumas atividades práticas culminando com a produção de um DVD. Assim, verificamos que os estudantes da sétima série do Ensino Fundamental adquiriram o conhecimento científico sobre a ação dos ingredientes contidos nos produtos diet e light, produzindo…

variáveis dor e incapacidade funcional os dois tratamentos apresentaram melhoras significativas (p<0,001). Na comparação entre os grupos, a ES apresentou ganhos mais significativos na intensidade da dor (P=0,03). Em relação à incapacidade funcional, não houve diferença significativa entre os grupos (p=0,36). Conclusão: Ambas as técnicas foram eficazes na redução da dor e da incapacidade funcional, sendo que o grupo de ES apresentou uma redução significativamente maior no quadro álgico…

considerando a individualidade das necessidades energéticas de cada pessoa (Mahan et al., 1998). Como relata Lottemberg (2006), é possível que o maior problema para o obeso seja a aceitação da necessidade de mudar a sua atitude frente aos alimentos, não somente com o intuito de perda de peso, mas sim, e principalmente, com o objetivo de manter-se saudável e, conseqüentemente, atingir o peso desejado. Segundo Mahan (1998), apesar da mesma ingestão de calorias, as taxas de redução de…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Currículos e Educação Integral - DICEI Coordenação Geral do Ensino Fundamental – COEF Esplanada dos Ministérios, bloco “L”, ed. Anexo II, 3º andar, sala 309. Telefone: (61) 2022-9211 ELEMENTOS CONCEITUAIS E METODOLÓGICOS PARA DEFINIÇÃO DOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO (1º, 2º E 3º ANOS) DO ENSINO FUNDAMENTAL Brasília Dezembro/ 2012 Sumário Siglas 03…

............. 13 5.6 PROPOSTA DE CARGA HORÁRIA E UNIDADES CURRICULARES .......................................... 50 5.7 ENFOQUE PEDAGÓGICO DO CURRÍCULO................................................................................ 51 5.8 PRÁTICA PROFISSIONAL ............................................................................................................. 51 5.9 ESTÁGIO SUPERVISIONADO............................................................................................

Os gametas deveriam conter um cromossomo apenas e assim a união do gameta materno com o gameta paterno geraria um gameta filho com dois cromossomos, como toda a espécie humana. Porém, durante a formação do gameta pode haver alterações e através da não-disjunção cromossômica, que é realiza durante o processo de reprodução, podem ser formados gametas com cromossomos duplos, que ao se unirem a outro cromossomo pela fecundação, resultam em uma alteração cromossômica. Estas alterações…

sujeitos de uma mesma espécie, de uma mesma cultura, de uma mesma sociedade; Sartre (1997, p. 387), enfatizando que, se queremos refletir a respeito da natureza do corpo, é preciso estabelecer em nossas reflexões uma ordem conforme à ordem do ser; não podemos continuar confundindo os níveis ontológicos e devemos examinar sucessivamente o corpo enquanto ser-para-si e enquanto ser-para-outro; e, em especial, MerleauPonty (1994), quando apresenta sua crítica à visão de corpo como objeto, …

total estado de equilíbrio físico, emocional, social e espiritual e que coloquem em prática todo seu potencial criativo em benefício da empresa e da comunidade. No momento em que o mercado prega alta produção e satisfação do cliente em primeiro lugar, não se pode esquecer que existe aí uma relação de causa e efeito. Afinal, o prejuízo de uma empresa é proporcional ao número de funcionários com características não saudáveis. Partindo deste pressuposto, acompanha-se a assimilação e…

Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015. A postura do educador está, de fato, em transição. O profissional não pode mais ser visto como o detentor do saber, mas, sim, orientador e parceiro entre o aluno e a tecnologia. Nesta visão, o educador assume de fato seu papel transformador, atualizando suas práticas pedagógicas e mediando o conhecimento. Este novo olhar não retira a importância social do papel do educador, mas provoca uma ressignificação em seus saberes. É importante…

aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica propriamente dita, buscando firmar uma prática que seja significativa. Encontra-se descrito neste trabalho as observações não só do processo em sala de aula, como também, do ambiente escolar como um todo. Dentro deste pressuposto, procurou-se conviver e observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada em fundamentos que englobam uma linha…