Positivismo Maria Helena Diniz

Clélio Campolina Diniz Vice-Reitora: Rocksane de Carvalho Pró-Reitoria de Graduação Pró-Reitor: Mauro Braga Pró-Reitora Adjunta: Carmela Maria Polito Braga Coordenadora do Centro de Apoio à Educação a Distância: Maria do Carmo Vila Editora UFMG Diretor: Wander Melo Miranda Vice-Diretora: Silvana Cóser Conselho Editorial Wander Melo Miranda (presidente) Carlos Antônio Leite Brandão Juarez Rocha Guimarães Márcio Gomes Soares Maria das Graças Santa Bárbara Maria Helena…

domínio familiar, diversos são os poderes atribuído ao pater familias. Dentre eles, destacavam-se o direito de deliberar sobre a própria vida do filho (ius vitae es necis), de abandoná-lo (ius expoendi), etc. Econtramos expressivo ensinamento de Maria Alice Zaratin Lotufo[8]: “No direito romano, o pater familias tinha uma forte autoridade sobre a mulher e os filhos. Na verdade, ele tinha o poder de deixar viver ou morrer seu próprio filho, quando do seu nascimento. Costuma-se…

Porém, somente nos últimos cem anos é que os psicólogos definiram seu objeto de estudo, afirmando a Psicologia como ciência distinta e experimental, independente da Filosofia, numa época em que o pensamento europeu estava imbuído do espírito do positivismo, empirismo e materialismo. Uma das caraterísticas que marcou a história da Psicologia foi o surgimento de diferentes escolas de pensamento : o Estruturalismo, o Funcionalismo, O Behaviorismo, a Psicologia da Gestalt, a Teoria…

carinho durante toda a minha vida e por tudo que me ensinou e até hoje ensina. Ao meu irmão pela nobreza de caráter que o acompanha durante toda a sua vida e com esta mesma nobreza conduz esta situação difícil que a todos nós atinge. À Maria Paula, pelo respeito e carinho e por sempre ter cuidado da nossa amizade, da nossa história, dos meninos e dos nossos sonhos. Aos meus amigos de todas as horas que certamente sem o apoio, a atenção e disponibilidade essa tese não…

escola mais conhecida e radical é a do positivismo, representada pelo pensador francês Augusto Comte (1798-1857). Essa escola afirma que o conhecimento científico nasce do objeto. É neste que repousa a verdade científica, apresentando-se ao sujeito como de fato e na realidade Alias, diz essa escola, o real e objeto que dirige o conhecimento como um vetor ao sujeito, que, sendo racional, basta estar preparado para colher do objeto sua essência. O positivismo, portanto, funda-se…

de teoria geral do estado. 24. ed. São Paulo: Saraiva, 2003. 307 p. 21 DINIZ, Maria Helena. Curso de direito civil brasileiro: responsabilidade civil. 17. ed. aum. e atual. São Paulo: Saraiva, 2003. v. 7, 598 p. MEDEIROS, Antônio. A administração pública. 5. ed. Rio de Janeiro: Ática, 1982. NICHOLS, Francis. Administrando para o futuro. 3. ed. Rio de Janeiro: Pearson, 1993. SÁ, Josué de Souza. O positivismo jurídico. São Paulo: Ática, 1995. SÃO PAULO (Estado). Tribunal de…

Declaração, se esforcem, através do ensino e da educação, em promover o respeito a esses direitos e liberdades e, pela adoção de medidas progressivas de caráter nacional e internacional, em assegurar o seu reconhecimento e a sua observância 1 DINIZ, Maria Helena. Dicionário Jurídico. São Paulo: Saraiva, 1998. Vol. 2, 2 COMPARATO, Fábio Konder. A Afirmação Histórica dos Direitos Humanos. 2.ª ed. São Paulo: Saraiva. p.1 3 SORONDO, Fernando. Os Direitos Humanos através da História. 4…

incidência das normas constitucionais. Muito pelo contrário, estas modelaram todo o seu modo de ser, dando-se ensejo ao que muitos chamam de Direito Civil Constitucional. É que no Estado contemporâneo, o operador do Direito deve ficar deixar de lado o positivismo jurídico clássico, tão estritamente legalista como ultrapassado, para se atender às normas de caráter aberto ou flexível, no caso do Direito Civil, devem ser realçados os princípios da sociabilidade, eticidade e…

obedecidas” (VENOSA, 2007, p.103). DINIZ apresenta requisitos que a norma deve preencher para ser válida formalmente no ordenamento jurídico: 1º) elaboração por um órgão competente, que é legitimo por ter sido constituído para tal fim; 2º) competência ratione materiae do órgão, isto é a matéria objeto da norma deve estar contida na competência do órgão; 3º) observância dos processos ou procedimentos estabelecidos em Lei para sua produção (DINIZ, 2006, p. 394). DINIZ acrescenta que há…

escola mais conhecida e radical é a do positivismo, representada pelo pensador francês Augusto Comte (1798-1857). Essa escola afirma que o conhecimento científico nasce do objeto. É neste que repousa a verdade científica, apresentando-se ao sujeito como de fato e na realidade Alias, diz essa escola, o real e objeto que dirige o conhecimento como um vetor ao sujeito, que, sendo racional, basta estar preparado para colher do objeto sua essência. O positivismo, portanto, funda-se na…