Por Que é Importante Trabalhar Arte Em Geografia

História e Geografia, Ensino de Ciências e Saúde Infantil, Fundamentos da Gestão Educacional, Ensino de Matemática da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Trabalho Interdisciplinar apresentado as disciplinas de Ensino de História e Geografia, Ensino de Ciências e Saúde Infantil, Fundamentos da Gestão Educacional, Ensino de Matemática da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Santa Bárbara D’Oeste 2013 Santa Bárbara D’Oeste 2013 Atividades interdisciplinares Trabalhar…

o gosto pela leitura. Trabalhar o raciocínio e a memória. Desenvolver a linguagem oral e escrita. Desenvolver o gosto por poemas e músicas. Desenvolver a percepção e a coordenação motora. Possibilitar habilidades com as mãos. Metodologia: O assunto será desenvolvido a linguagem oral e escrita, o fazer artístico, apreciação musical, expressividade, o equilíbrio e coordenação, a estatística, estarão pesquisando sobre DST’s e o efeito de bebidas e drogas. Vão trabalhar com a…

cerca, a partir de seu nascimento. Com o passar do tempo, a criança experimenta sons que pode produzir com a boca e é capaz de perceber e reproduzir sons repetitivos, acompanhando-os com movimentos corporais. Essa movimentação desempenha papel importante em todos os meios de comunicação e expressão que se utilizam do ritmo, tais como a música, a linguagem verbal e a dança. Este projeto tem como objetivo despertar e reforçar a sensibilidade da criança, provocar nela reações de…

trazemos aqui uma oficina de artes em origami que pode ajudar a melhorar a concentração dos alunos, a descobrir seus talentos, desenvolver a criatividade, além de trabalhar os conteúdos escolares. O origami é uma arte milenar japonesa, onde são criadas figuras através das dobraduras em papel. Essa cultura milenar era transmitida de geração em geração, numa época em que o povo japonês não desperdiçava nada, mas reutilizava até as sobras de papel. Com isso, a arte do origami ganhou espaço e suas

foram trabalhados (Considerando o Documento Orientador para o realinhamento dos Planos de Ensino 2014) Aqui deverão ser inseridos os conteúdos que serão trabalhados no 2º trimestre que considerarem importantes para a turma e os conteúdos que não conseguiram desenvolver no 1º trimestre. Como trabalhar os conteúdos identificados como necessários para que o aluno alcance sua aprendizagem? Período Deverá constar o período que serão trabalhados os conteúdos listados. Ex. 15 dias, 3…

saber. Partindo-se das informações sobre o mundo animal da comparação entre o meio ambiente, podemos incentivar a reflexão sobre a capacidade da Terra em abrigar vidas, bem como a necessidade de preservar o planeta, aliando o ensino de Ciências, Geografia, História, Matemática às demais disciplinas. Neste sentido, criamos o presente projeto, que traz atividades que buscam integrar-se à estratégia de abordar e transmitir informações científicas em experiências lúdicas que despertem em…

com um só tema, levando a reconhecer a importância de se cultivar o hábito de ler, resgatando com isso, a nossa cultura, desenvolvendo a criatividade interpretativa, facilitando assim, a assimilação de conteúdos. O sentido com o qual vamos aqui trabalhar é aquele que potencializa a ideia de caminhar, de ultrapassar as fronteiras das disciplinas e de ousar transitar por elas, isto requer por parte dos educadores um quadro teórico mais amplo, fundamentado no projeto transdisciplinar. Na…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCUTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. HISTORICIDADE 1. INTRODUÇÃO Cada escola tem a sua história, suas preocupações que a faz diferente uma das outras. A comunidade escolar tem uma população formada por diversos grupos étnicos com seus costumes, seus rituais e suas crenças que os diferenciam uns dos outros e que ao mesmo tempo enriquecem a bagagem cultural da escola. A…

MARIA VERÔNICA DA SILVA CARVALHO DE PAULA RU 269383 SIMONE GONÇALVES PIRES RU 269351 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA, METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES, METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CONTEXTO ESCOLAR E ENSAIOS SOBRE A AULA) MOGI DAS CRUZES 2010 FACULDADE

pessoais e físicas (nome, altura, peso, o que gostaria mais de aprender ou de fazer na escola, etc.). Estes retratos serão expostos na parede de forma a permitir aos alunos um melhor conhecimento mútuo e de si próprios. Áreas de linguagem: Português e Artes Tema transversal: Ética e cidadania Artigo 2º Os direitos enunciados na Declaração são para: homem e mulher qualquer que seja a cor da pele qualquer que seja a língua qualquer que sejam as idéias qualquer que seja a…