Planos De Aula Polissemia

Interdisciplinaridade 18/04/2013 RESUMO Este artigo exprimi uma analise relativo a teoria e tem por propósito indagar a constituição da compreensão da interdisciplinaridade e a influencia de sua inserção na formação do conhecimento na classe de aula. Para esse intuito, a investigação recorreu-se da obra cientifica de especialistas perito acerca da interdisciplinaridade no campo da educação, reproduzindo, portanto, a ação mutua entre professores e educandos sem sofrer a…

Saylor e Alexander identificam variados conceitos ao currículo conceituando-o como matéria de ensino, como plano, como currículo de experiência e como objetivo diferenciando-o e conceituando-o em cada uma dessas categorias quando o coloca como matéria de ensino conceitua-o apenas como conteúdo curricular distribuído em séries de ensino; já quando o conceitua como plano diz que se trata de um plano para prover experiências de aprendizagens para atingir metas; como currículo de…

Interdisciplinaridade 18/04/2013 RESUMO Este artigo exprimi uma analise relativo a teoria e tem por propósito indagar a constituição da compreensão da interdisciplinaridade e a influencia de sua inserção na formação do conhecimento na classe de aula. Para esse intuito, a investigação recorreu-se da obra cientifica de especialistas perito acerca da interdisciplinaridade no campo da educação, reproduzindo, portanto, a ação mutua entre professores e educandos sem sofrer a…

Teórica de Múltipla Escolha 05/07/2015 Divulgação do Gabarito 06/07/2015 Recebimento de Recursos 07 e 08/07/2015 Convocação para Prova de Títulos 15/07/2015 17/07/2015 Convocação para Aula-Teste e Prova Prática Prova de Títulos – Período de entrega de documentos 18 e 19/07/2015 21 a 23/07/2015 Período de realização da Aula-Teste e Prova Prática até 30/07/2015 Divulgação do Resultado Final As datas estabelecidas no presente edital poderão sofrer alterações enquanto não consumada a etapa…

PLANO DE ENSINO - ANO 2015 1 - IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DISCIPLINA: Teoria da Argumentação Jurídica TERMO: 1º semestre CARGA HORARIA: 60 horas PROFESSOR: Marcos Klever Tavares de Sá 2 - PERFIL DO PROFISSIONAL Um profissional com formação geral, humanista e axiológica, dominando conceitos e terminologia jurídica, aliada a uma postura reflexiva e crítica, comprometida com a prestação da justiça e do desenvolvimento da cidadania. Um profissional autônomo para atuar de forma contextualizada

disciplinarização. Uma lógica que, por seu formalismo, tende a colocar em segundo plano as dimensões éticas, políticas e socioculturais inerentes aos próprios conteúdos. Uma lógica que venho procurando romper no meu curso de Didática, quando tento de maneira expressiva promover o diálogo interdisciplinar, mais do que isso, quando busco a integração entre os diferentes saberes, para compor o trabalho que estou promovendo em sala de aula, bem como quando procuro vincular os conteúdos…

uma prática condizente com a realidade em que ele será aplicado – neste caso a comunidade escolar em que ele será utilizado. Palavras-chave: Currículo; Definições; Educação. 1 INTRODUÇÃO A realidade curricular vivenciada nas salas de aula e no próprio contexto educacional promove discussões que revelam as deficiências curriculares no que se refere à contextualização e didática curricular. As instituições são norteadas por leis, decretos, resoluções que estão alicerçadas…

17/12/2008 Resumo Este artigo defende uma abordagem da literatura no Ensino Médio diversa da perspectiva histórica geralmente conferida à disciplina, que se encontra refletida na organização da maior parte dos manuais didáticos utilizados nas salas de aula do país. Propõe-se um trabalho voltado para a interação do aluno com o texto, no qual a seleção de obras que dialoguem com o horizonte de expectativas do leitor e a análise literária dessas obras permitam ao educando construir…

diferentes formas de generalização envolvidas nas funções indicativa e significativa da palavra. Ao expor seus estudos sobre as noções de conceito espontâneo e conceito científico, ele se orienta mais para examinar a generalização em termos dos planos empírico-concreto e abstrato de pensamento. Em suas análises, propõe que os conceitos espontâneo e científico dizem respeito a processos diferentes, ou seja, não são itens conceituais que, por si, seriam enquadrados numa ou noutra…

concebe o homem como ser sociocultural, afirmando que seu desenvolvimento se dá inicialmente no plano intersubjetivo e depois no plano intersubjetivo. No desenvolvimento assim concebido, a linguagem terá um papel fundamental