entrevista psicologa escolar

psicologia escolar pq eu sempre gostei muito de social. Inclusive quando eu entrei na faculdade eu entrei pra fazer psicologia de manha e serviço social a noite, pq pra mim não existia uma ciência que ligasse as duas áreas o individual e o social. Depois dentro da psicologia eu descobri que existia a área de psicologia social foi que eu fiz a opção de ficar só na psicologia e abrir Mao do serviço social. Pra mim a área educacional caminha junto com a área social lógico que tem características diferentes uma da outra, mas são áreas muito afins. O que mais me agrada é essa questão da formação humana que essa formação traz, o sujeito que vai se constituindo dentro desses processos educativos Qual a sua função dentro dessa instituição? Qaunto psicologia escolar o papel é favorecer uma escuta para que todos os fatores envolvidos possam se perceber dentro da dinâmica da escola. Então o professor na área dele , a direção no papel dela , os pais também. Como eu estou como sou com professora? Os pais dentro desse luigar tambe´m. Nos somos aquele espaço catalisador que as pessoas procuram , que farvorece uma fala , que favorece uma escuta e favorece por isso um entendimento, faz circular uma comunicação dentro da escola que gera reflexão , que gera um olhar sobre o que esta acontecendo , um entender dos processos e a partir da i poder agir. Então o psicólogo escolar é fundamental e pra gente fazer essa escutamos precisamos sempre estar circulando por dentro da escola ,…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES Curso Superior de Pedagogia Amanda Ferreira Batista Amanda Batista Amanda Rodrigues Ferreira Silvane Oliveira Usmari Tatiana da Silva Pereira Vanessa de J. Santo Rocha A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS EM ESCOLAS REGULARES Projeto de Pesquisa do Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré com orientação do Prof.ª Daniel de Santi São Paulo 2014 1. INTRODUÇÃO Segundo Fernandes, Alisson, Neves, Joao e…

DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Patrícia Maria Megale Coelho Considerações de professoras de uma escola particular sobre o atendimento educacional de alunos com Síndrome de Asperger São Paulo 2011 2 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Patrícia Maria Megale Coelho CONSIDERAÇÕES DE PROFESSORAS DE UMA ESCOLA PARTICULAR SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM SÍNDROME DE ASPERGER Trabalho de conclusão de curso…

PLANO DE AULA Faixa etária: 05 anos Público alvo: Educação Infantil (05anos) Tema: Poesia Vai já pra dentro, menino - Pedro Bandeira Vai já pra dentro menino! Vai já pra dentro estudar! É sempre essa lengalenga Quando o que eu quero é brincar... Eu sei que aprendo nos livros, Eu sei que aprendo no estudo, Mas o mundo é variado E eu preciso saber tudo! Há tempo pra conhecer, Há tempo pra explorar! Basta os olhos abrir, E com o ouvido escutar. Aprende-se o tempo todo,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ BIO NEURO PSICOLOGIA SÍNDROME DE DOWN SANTO ANDRÉ 2013 KARINA MALTONI GABRIELA TEIXEIRA JENNIFER VAROTTE TATIANE FERNANDES MARCUS VINICIUS CARDOSO SÍNDROME DE DOWN Pesquisa apresentada para avaliação da Unidade Curricular de Bio-Neuro Psicologia do Curso de Psicologia no Centro Universitário Fundação Santo André. Orientador: Profº. Ivete Pellegrino Rosa…

Inclusão e alfabetização de crianças com síndrome de Down: concepções de professoras Karla Karoline Silva Vitor1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 Resumo A educação inclusiva surgiu com o movimento de inclusão, buscando a superação da exclusão das pessoas com deficiência. Esta requer o envolvimento e a mudança de toda sociedade. A escola é um espaço primário para esta superação. Nela as atividades propostas precisam atender as necessidades dos alunos, respeitando suas limitações…

no contexto escolar; o uso de tecnologias de informação e comunicação acessíveis; disponibilização de materiais didáticos e pedagógicos acessíveis: áudio-livro, livro digital acessível, textos em formato digital e materiais táteis; a transcrição de material em tinta para o Braille, entre outros. Baixa visão: o ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos didáticos e pedagógicos acessíveis: ampliação de fontes, materiais com contraste visual; o encaminhamento para avaliação funcional;…

AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DE ENSINO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ALMIRA DO NASCIMENTO SILVA SHEILA GÓES E GÓES WELLEM DOS SANTOS PACHECO REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MÃES E PROFESSORAS SOBRE A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN MACAPÁ-AP 2010 ALMIRA DO NASCIMENTO SILVA SHEILA GÓES E GÓES WELLEM DOS SANTOS PACHECO REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MÃES E PROFESSORAS SOBRE A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM…

Elizabeth Denari Departamento de Psicologia _____________________________ • Profa. Dra. Aline de Medeiros Rodrigues Reali Departamento de Metodologia de Ensino _____________________________ Dedicatória Ao meu irmão Felipe. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a professora Maria Amélia Almeida pela atenção dispensada nas orientações durante os dois semestres. Á Instituição em Campinas, local que me possibilitou construir este trabalho, e na qual acredito muito. Á Ana Cristina…

Paulista Campus Pilar do Sul Curso: Pedagogia EDUCAÇÃO ESPECIAL AUTISMO (Síndrome de Arperg) Rosa Ap. de Jesus Rodrigues / RA 1020087 São Paulo 2011 Rosa Aparecida de Jesus Rodrigues EDUCAÇÃO ESPECIAL AUTISMO (Síndrome de Arperg) “A criança com Síndrome de Asperger, embora apresente alterações importantes no relacionamento social e ocupacional, não evidencia atrasos clinicamente…