Sindrome de asperge

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UNIP – Universidade Paulista
Campus Pilar do Sul
Curso: Pedagogia












EDUCAÇÃO ESPECIAL
AUTISMO
(Síndrome de Arperg)















Rosa Ap. de Jesus Rodrigues / RA 1020087


São Paulo
2011

Rosa Aparecida de Jesus Rodrigues








EDUCAÇÃO ESPECIAL
AUTISMO
(Síndrome de Arperg)




“A criança com Síndrome de Asperger, emboraapresente alterações importantes no relacionamento social e ocupacional, não evidencia atrasos clinicamente significativos ao nível da linguagem, do desenvolvimento cognitivo, na aquisição das funções adaptativas e de autonomia.” (Diagnostic and Statiscal Manual of Mental Disorders, Fouth Edition, Text Revision, cit in Correia, 2008c)




Trabalho Monografico – Curso Graduação
Pedagogia,apresentação da comissão julgadora da Unip
Pilar do Sul, sob a orientação do professor























Bancada Examinadora



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Pilar do Sul 2012










Dedicatória

Dedico essa tese à minha mãe (inmemorian).
Minha mãe está em tudo. No momento em que ansiosa preparava o meu ultimo almoço, no meu ultimo beijo, na minha ultima conversa na última vez que a vi estava no sofá sentada com as pernas encolhida, meio de lado, voltada pra mim conversando sobre um assunto animado que a fazia sorrir, ou na cozinha discutindo comigo sobre minha forma de dedicar aos afazeres domésticos
Minha mãe estáem cada olhar que recebo pela manhã quando me vejo no espelho. Ela está presente nessa voz interior que me empurra: “Segue filha. Você vai conseguir!”
Que orgulho eu tenho dessa mulher cheia de uma sabedoria que não se encontra nos livros.
Obrigada, mamãe, por ter me ensinado a discernir o que, de fato, vale.

































AgradecimentosEm primeiro lugar quero agradecer a Deus, minha fonte de sabedoria. Aquele cuja presença me conduziu e, quando a força me faltou me sustentou, tornando-me“indesistível”.
Agradeço também à minha família: meu esposo Francisco, meus filhos Felipe e Gustavo pela ajuda frequente, incentivo constante e paciência infinita. Vocês fizeram
tudo valer a pena.SUMÁRIO

PARTE I
Introdução..........................................................................................8

Cap. 1 – Apresentação do problema: A inclusão Escolar de Crianças com
Autismo (Síndrome de Asperg).........................................................10
1.2 – Da Educação Especial segregada à EducaçãoInclusiva.............................................................................................11

1.3-Principais características\Definição........................................13
1.4 - Diagnóstico...........................................................................16
1.5 - Revisão das pesquisas sobre autismo no cenárionacional..............................................................................................17
Cap.II
CENAS VISITADAS..........................................................................18
Escola: Sala de aula Com registro de atividades/ Refeitório / Pátio/ Quadra esportiva com fotos...............................................................20
1- Desenvolvimento Teórico metodológico................................21
2-Aabordagem dentro de sala de aula…………........................22
3- desenvolvimento dessa síndrome em meninos e meninas ..25

CONCLUSÃO
Cap. 1 – Reflexões sobre o lido, o visto e o vivido.........................
2– Reflexões acerca do meu papel como
Pesquisadora…………………………………………….........................
3 – Reflexões acerca da Educação...
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