Resenha crítica - caderno 4 conselho escolar

Bibliografia resenhada
NAVARRO, Ignez Pinto et al. Conselho escolar e o aproveitamento significativo do tempo pedagógico. Elaboração – Brasília: MEC, SEB, 2004. 64 p.: il. (Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, caderno 4).

Sobre a Obra A Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, por meio de outras instituições, vem desenvolvendo ações no sentido de implementar o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. O Programa atua em regime de colaboração com os sistemas de ensino, visando fomentar a implantação e o fortalecimento de Conselhos Escolares nas escolas públicas de educação básica, conta com a participação de organismos nacionais e internacionais. É composta por seis cadernos instrucionais destinados aos conselheiros escolares, sendo: Caderno 1 – Conselhos Escolares: Democratização da escola e construção da cidadania; Caderno 2 – Conselho Escolar e a aprendizagem na escola; Caderno 3 – Conselho Escolar e o respeito e a valorização do saber e da cultura do estudante e da comunidade; o Caderno 4, que será bordado nessa resenha – Conselho Escolar e o aproveitamento significativo do tempo pedagógico; Caderno 5 – Conselho Escolar, gestão democrática da educação e escolha do diretor e Caderno de Consulta – Indicadores da Qualidade na Educação.

Síntese da Obra O caderno 4 “Conselho Escolar e o aproveitamento significativo do tempo pedagógico” está organizado em duas partes, a primeira parte fala sobre a escola pública como espaço de exercício do direito de cidadania, citando a Educação de qualidade juntamente com organização da escola além de enfatizar a ação do Conselho Escolar e a avaliação da aprendizagem. A segunda parte refere-se ao tempo escolar destacando a mediação pedagógica consciente, abordando as atividades escolares e a formação cidadã do estudante assim bem como o tempo pedagógico e o Conselho Escolar. Toda a obra é fundamentada em documentos e materiais