O poder de estudar a língua inglesa

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS (EAD) TATICLÉCIA BRANDÃO DE MIRANDA PLANO DE AÇÃO O PRAZER DE ESTUDAR A LÍNGUA INGLESA SERRINHA BA 2009 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS (EAD) TATICLÉCIA BRANDÃO DE MIRANDA PLANO DE AÇÃO O PRAZER DE ESTUDAR A LÍNGUA INGLESA Trabalho apresentado á disciplina de Estágio Supervisionado II, como pré-requisito para conclusão do curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês. Tutor; Agassiz Sampaio. SERRINHA BA 2009 INSTITUIÇÃO Escola Estadual Plínio Carneiro. Endereço: Urbis Data da elaboração do plano: 27/07/2009 Alunos do 1º ano Ensino Médio, noturno. PROBLEMA O docente não tem encontrado tempo e tem criado uma rotina nas suas aulas, isso reflete a necessidade de uma atitude de mudança. O ensino tradicional privilegia situações muitas vezes artificiais com objetivo de ensinar praticas gramatical e palavras isoladas, sem se ater ao fato de que é necessário construir pontes entre o que se aprende e o que se pode vivenciar no dia-a-dia. O que a observamos nas aulas hoje, são alunos desinteressados e que dizem não gostar de estudar a língua inglesa. Um aluno durante o estudo de caso me disse: “Não sei nem falar português pra que aprender inglês”. Com isso em mente, é urgente a necessidade de estratégia de ensino que leve o educando a gostar de estudar a língua inglesa com práticas cotidianas…

FINAV/ UNIESP- FACULDADES INTEGRADAS DE NAVIRAÍ MANTIDA PELO – CENAV- CENTRO DE ENSINO DE NAVIRAÍ RUA: LAURENTINO PIRES DE ARRUDA, 220- JD. PROGRESSO NAVIRAÍ/MS CEP- 79950-000 CURSO DE LETRAS IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO (A) Acadêmico (a): ____________________________________________Nº_____ LETRAS - 2011 Endereço do Estagiário (a): Rua_______________________________________________________ Nº____…

Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Políticas Educacionais apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do…

ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO--7 5. PLANO DE ESTÁGIO-ALFABETIZAÇÃO--------------------------------------------9 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS--------------------------------------------------------------14 7. REFERÊNCIAS------------------------------------------------------------------------------15 4 1. INTRODUÇÃO A presente pesquisa visa reconhecer a proposta curricular que é desenvolvida na Instituição, buscando obter melhores conhecimentos históricos,…

representação descritiva das atividades de um professor em uma determinada instituição de ensino. 1. SENAI (Empresa) O SENAI é uma instituição de ensino que faz parte do sistema FIESC (Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina), que possui seu foco no ensino profissionalizante com o objetivo de atender as necessidades da indústria catarinense. No SENAI existem várias modalidades de cursos com o oferecimento de uma grande gama de níveis escolares. Os cursos oferecidos são…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC LETRAS/PORTUGÊS E INGLÊS CÍCERA ARIANA GALDENCIO ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SURPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA III MACEIÓ-AL ABRIL/2013 CÍCERA ARIANA GALDENCIO ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SURPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA III Relatório de Estágio apresentado à disciplina de Estágio supervisionado de Língua Portuguesa, com o…

2285576 Curso: Letras- EAD Habilitação: Língua Portuguesa –Polo: Campus III Instituição de estagio: E. E Engenheiro Paulo Chagas Nogueira Introdução O presente relatório tem como finalidade expor minha experiência no Estagio Supervisionado, realizado nas dependências da Escola Estadual Engenheiro Paulo Chagas Nogueira, situado no Embu das Artes- SP, com alunos de oitavas series 9 ano do Ensino Fundamental II e primeiro ano do Ensino Médio, no período vespertino e noturno da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE REINAN DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL BOM JESUS DA LAPA Cidade 2014 REINAN DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR -…

2 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Os textos 1, 2, e 3, discutem o ensino de história no Brasil, analisando os métodos utilizados em sala de aula desde a década de 60 até os dias de hoje. No texto 1 (KNAUSS, Paulo. Sobre a norma e o obvio: a sala de aula como lugar de pesquisa. In: NIKITIUK, Sônia L. (org) Repensando o Ensino de Historia. 5 ed. SP: Cortez, 2004. P. 29 – 50), o autor defende a metodologia científica, em que os alunos devem ser instigados a pensar, pesquisar e produzir.…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE LETRAS ERLIANE DE ABREU DA SILVA ESTÁGIO curricular obrigatório em língua portuguesa I: OBSERVAÇÃO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO – CARGA HORÁRIA: 80 HORAS Feijó 2012 ERLIANE DE ABREU DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUA PORTUGUESA I: OBSERVAÇÃO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO – CARGA HORÁRIA: 80 HORAS …