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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO DE LETRAS
ERLIANE DE ABREU DA SILVA














ESTÁGIO curricular obrigatório em língua portuguesa I: OBSERVAÇÃO
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO – CARGA HORÁRIA: 80 HORAS


















Feijó
2012

ERLIANE DE ABREU DA SILVA

















ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUAPORTUGUESA I: OBSERVAÇÃO
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO – CARGA HORÁRIA: 80 HORAS









Trabalho apresentado ao Curso Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado em Lingua Portuguesa I: Observação.


Orientador: Profª. Adriana Borges de Morais Gaiotto










Feijó2012

INTRODUÇÃO




A função do estágio é a complementação da formação teórica e desenvolver as atividades referentes à Prática Pedagógica e ou Estágio Supervisionado sob carga horária de 80 horas no 4º semestre do Curso de Letras, que foi proporcionado pelo Conselho Escolar José Gurgel Rabello. O Relatório de Estágio compõe – se de cinco partes principais: Dados deidentificação, questões relativas à formação do professor, descrição da escola na qual se realizou o estágio de observação, texto da entrevista com o professor regente e diários de observação.
O Estágio é um momento de fundamental importância no meio do processo de formação profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar o que foi aprendido na Faculdadee testando-lhes o nível de consistência e o grau de entrosamento. Por meio dele, o estudante perceber as diferenças e exercitar sua adaptação ao mercado de trabalho. O estágio de observação é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Por meio da observação, o licenciando poderá refletir sobre e vislumbrar futuras ações pedagógicas. Assim, sua formaçãotornar-se-á mais significativa quando essas experiências forem socializadas em sua sala de aula com seus colegas, produzindo discussão, possibilitando uma reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando, dessa forma, um novo olhar sobre o ensino.
O estágio é um espaço privilegiado de questionamento e investigação onde a aproximação do aluno estagiário com o docente da escola não éapena para verificação da aula e do modo de conduzir a classe, mas é também para pesquisar a pessoa do professor, seu ingresso na profissão, a forma como conquistou seus espaços e como vem construindo sua identidade profissional ao longo dos nos. Observar detalhadamente cada passo dos alunos, e também o professor, para adquirir um bom conhecimento na vida escolar, pois se sabe que não é uma tarefafácil, exige muito conhecimento, dedicação e responsabilidade do educador, pois o seu objetivo é formar cidadãos competentes para atuar em diversas profissões.




DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário: Erliane de Abreu da Silva
Polo de Apoio Presencial: UNOPAR – Universidade Norte do Paraná
Nome da escola em que desenvolvi o estágio: Escola de Ensino Médio José Gurgel RabelloNome da Professora Regente e os dias e horários da realização do estágio:
Prof.ª. Maria Erlândia Silva da Costa – 1º, 2º, 3º Ano do Ensino Médio.
1º Ano “D”
26.09.2012 das 08h00min às 09h00min
27.09.2012 das 08h00min às 09h00min
28.09.2012 das 08h00min às 10h00min
01.10.2012 das 08h00min às 09h00min
2º Ano “B”
03.10.2012 das 08h00min às 10h00min
04.10.2012 das 08h00min às 10h00min05.10.2012 das 08h00min às 09h00min
3º Ano “A”
08.10.2012 das 08h00min às 09h00min
09.10.2012 das 08h00min às 09h00min
10.10.2012 das 08h00min às 10h00min
11.10.2012 das 08h00min às 09h00min











QUESTÕES RELATIVAS Á FORMAÇÃO DO PROFESSOR


1- O que podemos tirar de conclusão desse texto é que infelizmente o professor não é reconhecido como deveria ser. Os...
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