Planos De Aula Deficiente Visual

A ALFABETIZAÇÃO VISUAL E A PEDAGOGIA CRÍTICA A autoria da própria vida pela arte Trabalho de Graduação 01/12/2013 RESUMO Pode-se afirmar sem dúvida que o significado de alfabetismo está no domínio da decifração de certos códigos visuais cujas funções abrange o uso da linguagem e sua consequente comunicação. No entanto, a leitura não se constitui somente na mera operação de se reproduzir funcionalmente aquilo que se lê. Há subliminarmente uma intenção, um discurso organizacional de

Transição da Escola para o Trabalho..................................................................43 3. Idéias sobre Educação Inclusiva.............................................................................44 3 Capítulo IV- O Compromisso do Plano Municipal de Educação de Francisco Morato com a Educação Especial.....................................................................................................................46 Considerações…

eixos como observamos nos tópicos a seguir. 1 Percurso histórico: da segregação à inclusão. a deficiência não foi um fenômeno aceitável, de modo que a rejeição, discriminação e o preconceito marcaram o seu percurso histórico. Na Idade Média os deficientes eram excluídos da sociedade. No Renascimento surgiu a educação de pessoas com deficiência de forma velada e de caráter assistencialista. No Brasil, as remanescentes da Educação Especial ocorreram, em 1854, com a primeira escola para…

humanas, oportunizando crescimento, satisfação pessoal, inserção social e profissional a todos. Portadores de necessidades especiais são àqueles que apresentam deficiência física, mentais e visuais que os diferenciam dos não portadores dessas deficiências, quanto à forma de locomoção, comunicação ou raciocínio lógico. No Brasil o processo de…

contexto escolar. Pois Incluir não é apenas possibilitar a presença do aluno na sala de aula e esperar o seu desenvolvimento, mais sim oportunizá-lo recursos necessários para ampliação do seu conhecimento. Para se tiver sucesso do processo da inclusão é necessário direcionar diretamente a possibilidade de reconhecer as deficiências e aceitá-las. Mas isso não significa deixar a margem nem ignorar do ser deficiente, ao contrario, significa oportuniza-los o mesmo tratamento que é…

[->0] Plano de Aula de Libras Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia ATPS – Didática Profª.Adeilde Francisca Santana Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck Claudia Medeiros da Silva RA: 394888 Jaqueline Luckwu Candeas RA: 381406 Lucienne Leal Vieira de Aguiar RA: 382844 Magna Ferreira da Silva Lima RA: 392887 Maria das Dores Pereira RA: 363975

INTRODUÇÃO Tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde se aplicou grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula, neste momento, aliou-se a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. Tenho como objetivo…

de maio de 2011. O relatório está composto pelas seguintes partes: a fundamentação teórica dirigida à gestão escolar, fundamentação teórica do trabalho realizado, caracterização da realidade da instituição, seguidos de histórico, estrutura física, plano pedagógico, leitura da realidade da instituição gestora, caracterização da pratica gestora com ênfase pedagógica, o projeto com os itens de temática, turma, duração, justificativa, objetivos gerais e específicos, referencial teórico,…

condições para sua efetiva participação, de forma que não sejam excluídas do sistema educacional geral em razão da deficiência. A inclusão educacional é um direito do estudante e requer mudanças na concepção e nas práticas de gestão, de sala de aula e de formação de professores, para a efetivação do direito de todos à escolarização. No contexto das políticas públicas para o desenvolvimento inclusivo da escola se insere a organização das salas de recursos multifuncionais, com a…

atendimento educacional especializado: área da surdez > 73 Marieuza Endrissi Sander 5 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA CAPÍTULO 7 O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência visual: cegueira e baixa visão > 85 Maria Angela Bassan Sierra / Dayane Buzzelli Sierra CAPÍTULO 8 O atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira > 99 Maria da Piedade Resende da Costa /…