Planos De Aula Ceb

regressed or progressed. Key-words: Child, Down Syndrome, Learning, Progress, Parents, Professionals. vi ABREVIATURAS E SIGLAS CEB - Ciclo do Ensino Básico EE - Ensino Especial ER - Ensino Regular EVT - Expressão Visual e Tecnológica IP - Intervenção Precoce NEE - Necessidades Educativas Especiais PEI - Programa Educativo Individual PIAF - Plano Individualizado de Apoio à Família Prof. - Professor Profª - Professora SD - Síndrome de Down vii ÍNDICE…

os postos da FUNAI, FUNASA, com as Missões Religiosas e transações de caráter comercial com os não índios. Na escola é onde na maioria das vezes é realizado o primeiro contato regular com a língua portuguesa em torno dos 8-10 anos, e mesmo nas aulas e atividades onde se faz necessário a escrita em português, as explicações dos professores Munduruku e as conversações são na língua materna. No dia-a-dia, as mulheres na maioria das vezes entendem parcialmente, mas não conseguem manter…

Conceição de Azevedo funcionar em período integral. Os alunos entram as 7:30 da manhã e saem às 15:30 da tarde. As crianças recebem nesta unidade escolar 3 refeições (café da manhã, almoço, e lanche da tarde). O prédio da escola é composto por 10 salas de aula, sendo duas salas dormitório para educação infantil, uma sala para serviços de secretaria, uma sala para a equipe gestora, um laboratório de informática, uma cozinha ampla com refeitório e escovódromo, 17 banheiros que servem a…

a promoção e garantia da Educação e Cultura em Direitos Humanos. É a partir de 2003 que a Educação em Direitos Humanos ganhará um Plano Nacional (PNEDH), revisto em 2006, aprofundando questões do Programa Nacional de Direitos Humanos e incorporando aspectos dos principais documentos internacionais de Direitos Humanos dos quais o Brasil é signatário. Esse plano se configura como uma política educacional do estado voltada para cinco áreas: educação básica, educação superior, educação…

PLANO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO SANTA RITA/MA 2011 PLANO DE CURSO CNPJ: 13.061.199/0001.00 RAZÃO SOCIAL: Escola Técnica e Profissionalizante do Maranhão; NOME DE FANTASIA: ETEPRO/MA ESFERA ADMINISTRATIVA: Particular ENDERÇO: Avenida General Rivas, Nº 06 - Centro MUNICIPIO: Santa Rita/MA CEP: 65145-000 TELEFONE: -- E-MAIL DE CONTATO: -- ÁREA DO PLANO: SAÚDE

pessoa portadora de deficiência, define a modalidade transversal a todos os º níveis de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial do ensino; as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, resolução CNE \ CEB nº 2 \ 2001, no artigo 2º determina que em decorrência destas novas leis que norteiam a educação é necessária que as escolas construam um projeto político pedagógico baseado na inclusão e na diversidade, e nas principais das leis que o…

os membros da tribo e a preocupação na formação das suas crianças. Para isso, foi necessária a produção de materiais bilíngues e adequação de currículos e calendários à realidade de cada povo indígena, pois a educação indígena vai além da sala de aula no momento da aprendizagem. Segundo o professor indígena Gersen Santos “Todo projeto escolar só será indígena se for pensado, planejado, construído e mantido pela vontade livre e consciente da comunidade” [3], cabendo ao Estado dar apoio,…

pela sua história, com todo o caráter esteriotipado que ela encerra, perpetuando assim os fracassos na esfera e responsabilidade do indivíduo. Assim sendo, se o disléxico não aprende do mesmo jeito e na mesma velocidade dos demais colegas de sala de aula, deve ir para uma escola especial, pois é ele o problemático e o fracassado. Nem é raro o disléxico ser rotulado de deficiente mental, burro, incompetente, desleixado ou irresponsável pela equipe de professores, quando não pelos próprios…

apresentado à disciplina Prática de Ensino em Matemática I do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade Estácio de Sá, realizado na Fundaçãom Itabirana Difusora de Ensino (FIDE), no período de 13/04/3015 a 08/07/2015, totalizando 226,50 horas/aula, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Licenciatura Plena no ensino da Matemática dos Ensinos Fundamental e Médio. Este relatório foi julgado adequado para obtenção da aprovação na disciplina Prática de Ensino em…

..........................09 4 ADAPTAÇÕES CURRICULARES.........................................................................10 5 BRINCADEIRA SUGERIDA...................................................................................12 6 PLANO DE AULA...................................................................................................13 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................17 REFERÊNCIAS....................