Planos De Aula Brincadeiras

.....................................07 2– Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................12 3 – Plano de Aula.......................................................................................................13 4 – Regência..............................................................................................................14 Considerações

Na sala de aula, no pátio e nos locais de atividades recreativas, observar as ações dos alunos e professores. Conhecer e mostrar qual o papel do professor/pesquisador diante das demandas da Educação Infantil e suas necessidades. Conhecer a Prática Pedagógica do Professor e os documentos legais da escola que a regem. Através deste estágio, ter a certeza, que realmente é o curso que queremos fazer, e que mais nos identificamos. Compreender a importância da recreação e das brincadeiras…

meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. O conceito de planejamento, segundo o Aurélio, para após analisarmos este termo conforme a didática. Conceito Geral – fazer plano, traçar metas, projetar. O Planejamento Pedagógico deve ser considerado como atividade que supõe o conhecimento da dinâmica interna do processo de ensino e aprendizagem e dascondições que determinam sua efetivação. A didática é clara ao…

...............11 2.4.1 Planos de Aula....................................................................................11 2.4.1.1 Primeiro Plano de Aula...................................................................13 2.4.1.2 Segundo. Plano de Aula.................................................................15 2.4.1.3 Terceiro Plano de Aula....................................................................16 2.4.1.4 Quarto Plano de Aula.........................

PLANO DE AULA NATAÇÃO DATA: 17/04/2013 Tema da aula: Nataçao. Local: Horário: Material: Faixa etária: De 6 a 12 anos. Duração: 50 minutos cada aula. Objetivos: Principal: Respiração lateral Secundários- propulsão Primeira Parte da Aula: Aquecimento: brincadeira de pique pegue cores. Segunda Parte da Aula Propulsão de pernas com prancha realizando a respiração frontal. Propulsão de pernas com prancha realizando a respiração lateral. …

educação infantil Atividades 7-Atividade de relato sobre a observação da aula junto á professora Atividades 8-Relator os itens da observação da aula Atividades 9-Relato do espaço destinado para a exposição dos trabalhos dos alunos, incluindo a reflexão pessoal Atividades 15-Relato da análise do Plano de aula da professora:as partes,o desenvolvimento e o rendimento da sala de aula. Atividades 16-Relato da elaboração do plano de aula próprio. Atividade 17-Considerações finais: SOBRE A ESCOLA

Yoshihara RA 420987 Nova Andradina- MS Novembro de 2013 Plano de aula Publico- alvo: Alunos do terceiro ano do ensino fundamental. Perfil da turma para qual a aula será preparada: Turma com 28 alunos na faixa etária de 8 a 9 anos. Tempo de duração: Duas aulas consecutivas. Disciplina: Educação física. Tema da aula: Brincadeiras recreativas. Justificativa: Nos dias…

Conversas de roda, brincadeiras, contando histórias. * O que pode ser feito para que os alunos tenha mais interesse na aprendizagem ? R= Músicas, blocos lógicos e brinquedos pedagógicos. * Para o professor assumir uma sala de aula é necessário ele ter bastante conhecimento e desempenho? R= Sim, através do conhecimento o professor passará para o aluno o que sabe. * Quando a aula está um pouco cansativa, o que fazer para os alunos se sentirem mais tranquilos? R= Criar…

Atividade 2 – Apresentação do estagiário na unidade escolar...………............................................................................................ 09 Atividade 3 – Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano escolar).................................................……………………… 11 Atividade 4 – Entrevista com o responsável pelo processo de ensinoaprendizagem na escola....................................................……………….... 13 Atividade 5 –…

RESUMO DO CAPÍTULO 3 Jogos, brincadeiras e resolução de problemas Atualmente há diversos tipos de matérias a disposição, por isso é preciso ter conhecimento dos objetivos das aulas, para definir adequadamente que material será utilizado. Apartir do planejamento das aulas é essencial estabelecer relação entre os materiais e o objetivo. Os jogos e brincadeiras podem ajudar na interação de alunos entre alunos, alunos e professor. Estimulam a cooperação, contribuem para o processo continuo