Plano De Açao De Gestor Escolar

(AMPARADA PELA RESLUÇÃO CNE 02/1997/MEC) GESTÃO ESCOLAR: UMA AÇÃO DEMOCRÁTICA – PARTICIPATIVA Jaynara Carla Oliveira de Almeida Brasília/DF 2011 FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS – FACEL ISTITUTO EDUCACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA – IMPAR LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA (AMPARADA PELA RESLUÇÃO CNE 02/1997/MEC) GESTÃO ESCOLAR: UMA AÇÃO DEMOCRÁTICA – PARTICIPATIVA…

como objetivo refletir sobre a gestão democrática na escola, destacando a importância do envolvimento e participação de toda a comunidade escolar. A gestão democrática vem a agregar valores para ao fortalecimento da autonomia da escola, considerando que a mesma é inicialmente vista como dinâmica, ou seja, em movimento, portanto previsível aos seus resultados, o gestor ou equipe gestora deve estar alerta aos problemas de aprendizado, para ajudar o professor a encontrar as melhores…

CONSELHOS ESCOLARES CURSISTA: SONIA MARIA DE ARRUDA ALBUQUERQUE TAREFA – CADERNO 5 A gestão democrática é a garantia de mecanismos e condições para que haja participação, descentralização de poder e partilhamento de ideias. Ela é defendida nas leis, principalmente na LDB 9394/96 no seu artigo 14, onde esclarece a necessidade de garantir a participação da comunidade escolar tanto no PPP quanto na organização dos conselhos escoalres. Acredito que o Conselho Escolar…

GOVERNAMENTAIS E OS PLANOS DE AÇÕES ARTICULADAS NO MUNICÍPI-DE FEIRA NOVA-PE Autor: José Rinaldo Domingos Melo Graduado pela Universidade Castelo Branco Pós-Graduado em Gestão Pública-IFPE Mestrando em Engenharia Civil-Unicap Graduando em Engenharia Civil-Farec E-mail: jrdm1202@hotmail.com RESUMO Este trabalho surgiu da necessidade de se analisar o regime de colaboração entre o FNDE, o governo do estado de Pernambuco e o município de Feira Nova no tocante à elaboração e…

INTRODUÇÃO A preocupação com a administração escolar começou a fazer-se sentir nos Estados Unidos a partir das décadas de 1950, 1960 e 1970, quando se intensificaram as pesquisas e publicações sobre o assunto. Na década de 1980, a preocupação foi garantir a legalidade da democratização da educação e nos anos de 1990, reinicia-se o repensar da administração escolar, mas sob o termo de “gestão escolar”. Segundo Lück (2000, p. 3), foi a partir de 2000, que as publicações sobre o…

1 INTRODUÇÃO Através deste trabalho busca-se demonstrar toda a eficiência e benefícios de um projeto político pedagógico, retratando como conduzir as atividades, de forma a planejar a maneira ideal ao estilo de cada comunidade escolar. O trabalho vai relatar a necessidade que se tem nas escolas de um planejamento bem elaborado, com a participação de todos os envolvidos neste processo, direção, pais e alunos. A maneira como os educadores conduzem o PPP, pode fazer toda a diferença

Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EAD Unidade Pedagógica – Ubaitaba Disciplina: Fundamentos da Supervisão Escolar Curso: Pedagogia Equipe: Ivonice Ferreira Ludvana Guimarães Maria Izabel Lemos Onete Andrade Valdeci Santana Data: 25/07/2011 Plano de Ação: Supervisão Apresentação Este trabalho tem por objetivo discutir aspectos relacionados aos problemas da Escola Municipal Beija-flor. A Escola Municipal Beija – flor localizada…

Aluno(a): Diva Caroline Bombardelli Ferreira Galvão Do Nascimento Pólo: Votorantim/SP Disciplina: Elaboração e Avaliação de Projetos Tutor(a): Stella Moraes Atividade Avaliativa 2 (AA2) 1. Projeto Político Pedagógico 1.1. O ambiente escolar, o contexto e a problemática 1.1.1. Ambiente social, cultural e físico A comunidade em que a escola está inserida - características da população, costumes, lazer, grupos comunitários, lideranças comunitárias, associações, clubes,…

FACULDADE BRASIL ANDREIA GESTÃO ESCOLAR: ASPECTOS HISTÓRICOS CUBATÃO 2015 FACULDADE BRASIL ANDREIA GESTÃO ESCOLAR: ASPECTOS HISTÓRICOS Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Gestão Escolar sob orientação da Professora Juliana Silva. CUBATÃO 2015 EPÍGRAFE “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” (Paulo Freire).

tecnologia enriquecem a pratica pedagógica, mas não falam por si sós o professor é responsável por essa incorporação. Desde a implantação da Lei Nº 9.394/96 nos deparou com uma verdadeira revolução na gestão e da figura do gestor da escola, pois varias responsabilidades competências e habilidades são exigidas em sua atuação administrativa, pedagógica e comunitária, a partir dos princípios de gestão democráticos no âmbito da escola pública. É pertinente ressaltar que a LDB