Plano De Aula Sobre Equação Do 1º Grau

Carvalho Osasco,14 de Setembro de 2012. Índice Etapa I MICROEMPRESA Etapa II FUNÇÃO DO 1º GRAU E JUROS Etapa III EQUAÇÃO DO 2º GRAU Etapa IV FUNÇÃO EXPONENCIAL Etapa V DESCRIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO DA EMPRESA COM APRESENTAÇÃO DE SITUAÇÕES DO COTIDIANO QUE UTILIZEM OS CONTEÚDOS E CONCEITOS MATEMÁTICOS DA DISCIPLINA. Conclusão Etapa I Aula Tema: A apresentação das características de uma microempresa. Formas de trabalho.…

5 2.1 FUNÇÃO DO 1º GRAU 5 3. ETAPA 3 11 3.1 EQUAÇÃO DO 2º GRAU : A palavra óculos surgiu com o termo ocularium, na Antiguidade Clássica. Era utilizado para designar

PROJETO INTERDISCIPLINAR PESSOAS QUE CRIAM: UTILIZAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA EM SALA DE AULA Zulma Elizabete de Freita Madruga¹ Resumo: O artigo apresenta um relato de experiência de um projeto interdisciplinar desenvolvido em turmas de 6º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Esteio/RS. Objetivou-se trabalhar conteúdos de todas as disciplinas do currículo da série por meio de trabalho investigativo com profissionais que fazem parte do cotidiano dos estudantes,

APRESENTAÇÃO 1. Como fazer o download e iniciar o software WINPLOT 2. Iniciação ao programa e seus primeiros passos (conhecendo os comandos básicos) 3. Revisando o conceito de plano cartesiano para interface com o Winplot 4. Funções polinomiais 4.1 Função afim (1º grau) 4.2 Função quadrática (2º grau) 4.3 Função modular 4.4 Função exponencial 4.5 Função logarítmica 5. Considerações finais 6. Bibliografia 7. Apêndice

necessário que professores e educadores construam um entorno educativo centrado em estratégias de aula que sejam capazes de dotar a didática de um compromisso implícito e natural, tornando-a uma forma de lidar com a diversidade.Para se ensinar a turma toda temos de propor atividades abertas, diversificadas. Aqui temos um plano de aula que muito bom para trabalhar com diversidades. PLANO DE AULA 1º ANO ESCRITA DE BILHETE TÍTULO: SALVE A BRANCA DE NEVE! DESCRIÇÃO : Os alunos…

ATPS · Criação de uma Microempresa, · Formas de Trabalho e · Restrição Orçamentária, · Função do 1º Grau e Juros · Trabalho solicitado para · fins de avaliação do · 2º Bimestre, no componente · Curricular: · Matemática · pelo professor orientador: 1. Índice 2. Introdução 3. Etapa I 4. MICROEMPRESA 5. Etapa II 6. FUNÇÃO DO 1º GRAU E JUROS 7. Etapa III 8. EQUAÇÃO DO 2º GRAU 9. Etapa IV 10. FUNÇÃO EXPONENCIAL DESCRIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO DA EMPRESA COM…

GERAL...................................................................................... OBJETIVO ESPECÍFICO............................................................................ REGENCIA 08 OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 09 OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA 11 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS BILBIOGRÁFICAS 14 ANEXOS 15 INTRODUÇÃO Este presente trabalho vem mostrar as diversas atividades realizadas durante todo o Estagio Supervisionado II, acompanhado pelo professor Luis Felix,…

Licenciatura em Matemática Universidade Estadual Paulista, Campus de Guaratinguetá. Junho de 2007 Série de Atuação: Ensino Fundamental – 6ª a 8ª séries Pré-requisitos: Operações Fundamentais, Resolução de Equação de 1º grau. Duração: de 2 a 4 aulas de 50 minutos cada Palavras-Chave: Resolução de equações de 1º grau, Jogos educativos de Matemática. Trabalho desenvolvido durante a disciplina de Informática na Educação, ministrada pelo Prof. Dr. José Ricardo de Rezende Zeni. Índice…

Aula 6 – Matemática para Economia: Oferta, demanda e ponto de equilíbrio de mercado 1. Introdução Os consumidores, ao gastarem seu dinheiro, buscam a satisfação máxima, os empresários buscam sempre o lucro máximo (racionalismo) A natureza (recursos naturais) e a estrutura produtiva da economia são escassas diante das necessidades crescentes dos consumidores. Por isso, a economia também é entendida como o estudo da escassez e dos problemas dela decorrentes. Existem numerosos mercados…

quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. Durante as aulas do estágio de matemática, constantemente ouvia, de um ou de outro aluno, que “a Matemática é uma matéria que causa medo”; “é uma disciplina difícil de ser entendida”; “é muito complicada”; “esta matéria não serve para nada”, além de…