Plano De Aula Sobre Equação Do 1º Grau

professor na escola; - elaborar materiais didáticos e planos de aula no ensino fundamental conforme tendências da Educação Matemática; - analisar os resultados da aplicação dos materiais e planos de aula na escola. Obs.: 1) A introdução deve ter no mínimo 30 linhas e no máximo 2 páginas. 2) Não deve ter citações de autores. 1. TÍTULO QUE CARACTERIZA O REFERENCIAL TEÓRICO RELACIONADO À(S) METODOLOGIA(S) UTILIZADA(S). Texto que descreva sobre o ensino de Matemática conforme: -…

José Rites de Oliveira Souza Polo: Lajes/RN Identificação: Escola: Escola Estadual Professor Francisco Veras Professor (a): João Maria da Trindade Estagiário (a): José Rites de Oliveira Souza Disciplina: Matemática Ano: 1º Nível: Ensino Médio Turma: C Plano de Aula I – JUSTIFICATIVA: Mostrar a matemática do ensino médio de uma forma pratica e simplificada para que consigamos solidificar a base do raciocínio lógico dos alunos. A resolução de situações-problema e a…

Cronograma de Tópicos de Matemática 4 aulas semanais ( 3 aulas T + 1 aula Estudos Disciplinares) – 1º semestre. Bibliografia Básica: Apostila - Tópicos de Matemática Aplicada. Frente 1: Matrizes, Sistemas. – 1 aula semanal. Frente 2: Funções. Áreas e Volumes– 2 aulas semanais Estudos Disciplinares: 1 aula semanal - Nesta aula o professor deverá exclusivamente resolver os exercícios do banco de questões “Tópicos de Matemática” conteúdo “Estudos Disciplinares” .

CURSO | ADMINISTRAÇÃO | CAMPUS | CE / VO / PA | DISCIPLINA | FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA | PROFESSOR RESPONSÁVEL | FRANCISCO CARLOS MERLO | SEMESTRE: 1º | CARGA HORÁRIA: 80 horas | VIGÊNCIA: 2013-1 | EMENTA | | São trabalhados nesta disciplina conceitos básicos de matemática que abrangem a fixação do conhecimento dos alunos em Regra de Três, Equações e Funções e suas aplicações. | | OBJETIVOS | GeraisRevisar conceitos de matemática aplicada na resolução de…

Plano de Aula: Equação do 1º Grau A aprendizagem da linguagem algébrica costuma ser bastante difícil e traumática para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental II, acostumados, até então, apenas com a matemática “concreta “ da aritmética, para uma entrada na matemática “abstrata” da álgebra. Os alunos muitas vezes ainda não estão preparados para nova linguagem e, os professores, por vezes, não se dão conta do delicado momento de transição e do amadurecimento que compreender a álgebra

demais da mesma forma. A escola tem um amplo espaço físico, com 10 salas de aulas, 01 biblioteca, 01 laboratório de informática, 01 sala de professores, 01 sala do diretor, uma secretaria, 02 banheiros sendo 01 feminino e um masculino, 01 pátio coberto com refeitório, 01 quadra poliesportiva em fase de construção. A escola atende cerca de 634 alunos com idade dos 06 aos 14 anos de idade. Ela oferece a modalidade de ensino do 1º ao 9º ano do ensino fundamental em dois turnos (matutino e…

..................................................................................4 3 ETAPA II ................................................................................................................................7 3.1 Equação do 1º grau ............................................................................................................7 3.2 Exercícios...............................................................................................................

as rotinas do ofício do professor na escola; - elaborar planos de aula no ensino fundamental conforme tendências da Educação Matemática; - analisar os resultados da aplicação dos planos de aula na escola. Obs.: 1) A introdução deve ter no mínimo 30 linhas e no máximo 2 páginas. 2) Não deve ter citações de autores. 1. TÍTULO QUE CARACTERIZA O REFERENCIAL TEÓRICO RELACIONADO À(S) METODOLOGIA(S) UTILIZADA(S). Texto que descreva sobre o ensino de Matemática conforme: - as…

Bolsa-Formação Estudante; • Bolsa-Formação Trabalhador. • Atendimento a beneficiários do Seguro-Desemprego; 5 SUMÁRIO 1.Apresentação da Disciplina.................................................................................................7 2. AULA 1-Razão, Proporção e Grandezas Proporcionais......................................................8 2.1 Tópico1 –…

Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional MÁRCIA APARECIDA BALDIM Resolução de problemas como metodologia de ensino e aprendizagem de equações do 1º grau Londrina - 2008 2 MÁRCIA APARECIDA BALDIM Resolução de problemas como metodologia de ensino e aprendizagem de equações do 1º grau Produção Didático Pedagógica – Unidade Didática apresentada ao Programa de Desenvolvimento Educacional, realizado na Universidade Estadual de Londrina, área…