Plano De Aula Sobre Coordenaçao Motora

PLANO DE CURSO EDUCAÇÃO INFANTIL I – IDENTIFICAÇÃO II – JUSTIFICATIVA A pratica da educação física é muito importante pois os alunos desta faixa etária possui uma grande disponibilidade cognitiva e emocional para obter a aprendizagem tanto motora quanto cognitiva, a educação física promove uma interação cooperativa entre os alunos ajudando os a conviver em grupo trabalhando valores normas e atitudes. A pratica da educação física na educação infantil desenvolve a coordenação…

horários, por exemplo o recreio é alternado: a educação infantil é das 09:00 ás 09:15 e os alunos da educação fundamental 09:30 ás 09:45 e as aulas de informática é uma vez na semana para cada turma. Com o estágio me aprimorei os meus conhecimentos, pois vi de perto do trabalho de um pedagogo. Acompanhado sua rotina e até participar da aula atividade da professora Benedita, foi uma excelente oportunidade de aprendizagem. …

CATARINA UDESC – UAB PEDAGOGIA POLO: ITAPEMA B PROFESSORA: SOLANGE CRISTINA DA SILVA DÊISI ALVES FELISBERTO ELIANE MARTINS DOS SANTOS IVETE EINECKE SABRINA UMBELINO INCLUSÃO EM SALA DE AULA ITAPEMA 2012 PLANO DE AULA (um semestre) 1 Problemática Caso escolhido para realização desse trabalho é o caso de Júlio, um menino de 10 anos que está cursando o 3º ano do ensino fundamental, que presenta comportamentos hiperativos.…

características não contribuirá pra tornar a criança mais socializada e capaz de compreender o mundo a sua volta. Pude notar o quanto as crianças observam a professora durante as aulas, para elas a professora é mais que um profissional da educação é uma relação de confiança, em suas falas, onde se entregam totalmente na vivencia de cada aula. Os dias que se seguiram nessa escola foram de grande aprendizado e fonte de conhecimento para minha futura profissão. A escola que realizei o…

Plano de aula "Jogos e Brincadeiras" 1-Segmento de ensino e série(s‭)‬ a que se destina(m‭)‬ o plano Educação Infantil‭ (‬5‭ ‬anos‭) 2-Tema/Assunto‭*(*‬incluir também o componente Curricular‭) Jogos,brinquedos e brincadeiras 3-Tempo Necessário 1h/‭ 4 dias 4-Objetivo(s‭) Desenvolver no aluno o interesse pela atividade Física,através dos jogos e brincadeiras folclóricas levando o aluno a conhecer a nossa Cultura Brasileira,visando também,o seu desenvolvimento…

Plano de aula "Jogos e Brincadeiras" 1-Segmento de ensino e série(s‭)‬ a que se destina(m‭)‬ o plano Educação Infantil‭ (‬5‭ ‬anos‭) 2-Tema/Assunto‭*(*‬incluir também o componente Curricular‭) Jogos,brinquedos e brincadeiras 3-Tempo Necessário 1h/‭ 4 dias 4-Objetivo(s‭) Desenvolver no aluno o interesse pela atividade Física,através dos jogos e brincadeiras folclóricas levando o aluno a conhecer a nossa Cultura Brasileira,visando também,o seu desenvolvimento…

quinta série, é a iniciação a sistematização do conhecimento. 1.3 – Este período é de grandes transformações segundo FREIRE (2004): início da puberdade; intelectualmente evoluindo para do plano concreto para o virtual; aumenta o poder de crítica e substituir dados concretos por hipóteses; coordenação motora perturbada pelo acelerado crescimento corporal e alterações sexuais; percepção do próprio corpo pode ser adquirida de forma mais refinada (mas é dependente das experiências…

Neurociência Básica – Aula 03 Anatomia do Sistema Nervoso Prof. Esp. Daniel B. Cunha 1. Conceitos Básicos O sistema nervoso pode ser classificados de diversas formas diferentes sendo elas anatômicas, fisiológicas embrionárias ou evolutivas. Para nós é importante estabelecer a correlação entre a anatomia e a fisiologia da funcionalidade das regiões anatômicas. A composição do Sistema Nervoso Central (SNC) é dada pelo encéfalo e pela medula espinhal. E o Sistema Nervoso Periférico…

PLANO DE CURSO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: E. E. E. F. M. RIO URUPÁ DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO: 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANO: 2012 PROFESSORA: SIMONE OBJETIVOS GERAIS Promover atividades corporais diversificadas, estimulando a autonomia da criança, na busca de soluções para os problemas, sempre através de atividades lúdicas e psicomotoras, levando em conta a socialização, seus medos, aflições e conflitos, procurando entender o jogo de faz-de-conta, orientando a criança para…

partir da análise teórica e prática da questão relacionada à deficiência física na educação infantil, procuraremos estabelecer metas e objetivos para que todos envolvidos no processo educacional possa ter um olhar diferenciado, crítico e fundamentado sobre o tema. As crianças que apresentavam múltiplas deficiências eram educadas separadamente, hoje já se percebe que o relacionamento delas com o meio trazem benefícios para seu desenvolvimento cognitivo, levando-as a perceberem que podem…