Estagio De Jo

observar as especificidades do aluno, para que possa desenvolver as atividades de estágio, alcançar os objetivos propostos para o mesmo, o que exige respeitar os princípios norteadores das Diretrizes Curriculares Nacionais e a Proposta Pedagógica da instituição de ensino. 2 OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GERAL: Compreender a importância do estágio supervisionado para a formação acadêmica 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO ESTÁGIO: Aplicar atividades significativas; Proporcionar momentos de prazer na aprendizagem; Conhecer a realidade NOME DA ESCOLA. 3. CONHECIMENTO DO CONTEXTO ESCOLAR E DO COTIDIANO DA SALA DE AULA. O professor busca inserir os conteúdos trabalhados com projetos desenvolvidos na escola. Busca ainda trabalhar tanto na perspectiva conceitual, ao expor os conceitos relativos ao conteúdo; como também procedimental e atitudinal, pois a partir da aula, compreende-se em que e quando o conteúdo poderia ser trabalhado em sua vida prática. Os conceitos, como parte da fundamentação teórica, são discutidos paralelamente a outros conteúdos, em alguns momentos, inclusive antecipadamente, permitindo sua aplicação para construir e ampliar as noções de dimensões e a compreensão do conteúdo como parte da própria dimensão cognitiva humana, vinculando, assim, seu desenvolvimento com a realidade em transformação constante. A maioria dos alunos consegue responder corretamente as atividades propostas. Quando isso não acontece, é feita uma revisão e a aplicação de…

PLANO DE AULA 16.1 Público-alvo. 16.1.1 Etapa: Anos iniciais do Ensino Fundamental. 16.1.2 Identificação da turma: 2º ano 16.1.3 Nº. de alunos: 18 alunos. 16.2 Perfil da classe. São crianças de 6 a 7 anos de idade, de classe média baixa. São curiosos, gostam de novidades, e aprendem com facilidade. 16.3 Tempo previsto para o desenvolvimento da aula. Cinco horas. 16.4 Tema da aula. Respeitando as diferenças 16.5 Justificativa. Este plano tem a finalidade de proporcionar a…

reações das crianças diante a decisões dos responsáveis. Sumario Introdução------------------------------------------------------- -------------------------5 Referencial teórico -------------------------------------------------------------------6 Desenvolvimento------------------------------------------------------------------8 Comparativo entre a minha e a aula da professora--------------------------11…

personagens confundidas com a voz narrativa, a escolha de eliminá-la do filme limitou o acesso do expectador ao discurso interno das personagens, inclusive, emudecendo completamente a voz da personagem Baleia, cujos pensamentos e sentimentos, por se tratar de uma personagem animal e realista, temos contato estritamente pelo discurso indireto livre do narrador. No filme, apesar de não conhecermos em palavras os pensamentos de Baleia, ela aparece tão humanizada quanto a do livro, em…

Provocar a curiosidade e conseqüentemente, o gosto e o hábito pela leitura; * Demonstrar que eles são capazes de contar, interpretar e reescrever o que foi visto e trabalhado. Procedimentais * Conversar sobre a importância da leitura para o desenvolvimento intelectual e gráfico dos alunos; * Ler clássicos da literatura infantil como: A branca de neve e os sete anões, A bela e a fera, Pinóquio, Os três porquinhos e chapeuzinho vermelho; * Assistir ao vídeo da…

Psicologia da Educação Atividade:Elaborar Plano de Aula baseado em procedimento didático –pedagógico de Lev Semenovich Vygotsky (Questões polêmicas) Plano de Aula Turma: 6º a 9º Ano ( Fundamental II) Disciplina: Interdisciplinar ( Filosofia, Português e Redação) Objetivo: Promover a discussões, reflexões e a escuta sobre a Violência no Espaço Escolar. Discutir possíveis possibilidades de ações contra o bullying incentivando a troca de experiências e o diálogo. Metodologia: Leitura e…

Plano de Aula – Educação infantil (4 e 5 anos) Tema: Respeitando as diferenças – Não ao preconceito Objetivos:     Aprender a conviver com as diferenças Evitar o bullying no futuro Estimular o respeito à diversidade Formar cidadãos preocupados com a coletividade. Tempo estimado: 2 aulas Desenvolvimento: Primeira Etapa: Conte a Poesia “PESSOAS SÃO DIFERENTES” de Ruth Rocha São duas crianças lindas, Mas são muito diferentes! Uma é toda desdentada, A outra é…

Plano de aula - Os animais TEMA: Animais AUTORAS: Mª Lucília Nunes Medeiros e Carla Inês Wesz OBJETIVOS: · Conhecer animais mamíferos, domésticos e selvagens. · Identificar as características destes animais. · Ampliar o repertório de nomes de animais. · Refletir sobre a escrita desses nomes. CONTEÚDOS: · Animais mamíferos, domésticos e selvagens. · Leitura e escrita de nomes de animais. DESENVOLVIMENTO: Iniciaremos a aula ouvindo e cantando a…

“PESQUISAS APONTAM QUE AS CRESCENTES CATÁSTROFES NATURAIS SÃO DECORRENTES DO CRESCIMENTO DESORDENADO DAS CIDADES”, AÇÃO ANTRÓPICA? 2012? PROCESSOS NATURAIS? APOCALIPSE?, INTERESSES?, CORPORAÇÕES?, LUCRO?, CICLOS DA TERRA? CAMA, TRAVESSEIRO, COBERTOR. LOCUTOR Esperamos que vocês tenham experimentado muitas sensações. Ficamos por aqui. Uma semana repleta de novas percepções a todos e até o próximo programa. ROTEIRO Danilo Barêa Delgado e Gisele Biem - (Fragmento da Música “Jambo”…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO LIC/GEOGRAFIA ANDERSON BEZERRA PEDRO ALMEIDA AULA DE CAMPO: VISITA AO CABO DE SANTO AGOSTINHO RECIFE, 03 de setembro de 2013. SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO FÍSICA DA ÁREA 2.1. SOBRE O CABO 2.2. HISTORIA GEOLÓGICA 3. TRILHAS 4. CONCLUSÃO 5. ANEXOS 6. BIBLIOGRAFIA 1. Introdução A visita à província magmática do cabo foi destinada ao estudo das rochas…