Plano De Aula Segundo Piaget

Especificamente, analisa-se os fatores que contribuem para o fracasso escolar sob o enfoque da teoria pedagógica de Piaget e Vygotsky, e sob o enfoque psicopedagógico. A metodologia aplicada foi a pesquisa bibliográfica, com pesquisas em livros e artigos científicos sobre a temática, com o intuito de atualizar a questão. Os resultados esboçam que conforme explicita a teoria de Piaget e de Vigotsky, tanto aspectos cognitivos como afetivos, geram a possibilidade da criança assimilar o…

metodologia estabelecida pelo estudo consistiu na elaboração de plano de aulas e regências, e observações feitas in loco, caracterizando uma pesquisa ação. Optou-se pela abordagem qualitativa como forma de aproximação do objeto de estudo, através de observação participante das turmas do infantil IV e V. Durante as aulas propostas foram utilizadas atividades lúdicas e recreativas, adequadas a faixa etária das crianças, selecionados segundo uma proposta de diversidade de estímulos às…

RELATORIO FINAL SIGMUND FREUD-------------------------------------------------------------------------------------05 JEAN PIAGET ------------------------------------------------------------------------------------------07 HENRI WALLON --------------------------------------------------------------------------------------09 LEV VYGOTSKY-------------------------------------

principal | |Jean Piaget (1896-1980) Pioneiro no estudo da inteligência infantil. | | | |Foco principal do estudo | |Estudar como se desenvolve o raciocínio lógico, enfocando a gênese do conhecimento. Piaget teve como | | | |

de 1939 em Londres. Sua obra, traduzida em cerca de 30 línguas, é composta de 24 livros propriamente ditos e de 123 artigos. Freud também escreveu prefácios, necrológios, intervenções diversas em congressos e contribuições para enciclopédias. Segundo o historiador alemão Gerhard Fichtner, Freud teria escrito cerca de 20 mil cartas. Dez mil teriam sido destruídas ou perdidas, cinco mil estão conservadas e cinco mil ainda poderiam ser encontradas no século XXI. Contribuição de Freud…

finas. Os anos que compreendem a Educação Infantil são importantes para o desenvolvimento cognitivo e, como registra Rolim (2004), crianças nesta fase são ativamente envolvidas em melhorar suas habilidades em uma variedade de maneiras. Segundo Gallahue e Donnelly (2008) durante esse período elas desenvolvem funções cognitivas que eventualmente resultam em pensamento lógico e formulação de conceitos. Crianças pequenas são incapazes de pensar de qualquer ponto de vista…

definições de construtivismo, segundo Piaget,Vygotsky e Wallon. Construtivismo no século XXI e suas explicações cognitivas. 1) Piaget 2) Vygotsky 3) Waloon Etapas do desenvolvimento mental de acordo com Jean Piaget. 1) Período operatório 2) Período operatório-concreto 3) Período das operações abstratas e formais Resumo Conceitos e definições de construtivismo, segundo Piaget,Vygotsky e Wallon. …

cada aluno em sala de aula e fora dela. O aluno criativo, muitas vezes, é produto do professor criativo. 2- São os professores capazes de identificar seus alunos mais e menos criativos? Muitas vezes não. Os professores estão mal preparados e não conseguem criatividade o suficiente para inovar suas aulas. Não prestam sequer a atenção nos alunos, muito menos em suas habilidades e curiosidades. A maioria dos professores gostam da mesmice e ficam ansiosos para que a aula termine…

escrita. A professora acredita na capacidade de M.C. e afirma : “Na minha opinião a dificuldade de acreditar em si mesma, a dependência dela é que compromete sua aprendizagem”. É a segunda filha; a irmã mais velha tem 10 anos e está na 4º ano, segundo os pais sempre foi independente e aos 06 anos já lia fluentemente. A.M. nasceu com 8 meses e teve desenvolvimento normal nos primeiros meses. Para os pais ter uma filha que nasceu de 8 meses, era ter uma filha que precisava de muitos…

FACULDADES INTEGRADAS DE ITARARÉ SILVIELLY KAROLINE LEONARDO ANNUNCIATO PLANOS DE AULA DE NATAÇÃO ITARARÉ 2013 Plano de aula 1 •Tema: Aprendizagem • Objetivos: Coordenação de Propulsão das Pernas e Braços • Faixa etária: 07 anos • Nível maturacional: Alunos no período pré-operacional proposto por Piaget • Duração: 50 minutos • Frequência semanal: 2 vezes • Aquecimento: 10 minutos * Realizar um alongamento fora da piscina onde, enquanto alongamos dialogar para…