Educação Física e Saúde Renovada

Educação Física e Saúde Renovada: uma proposta para cidadania Educación Física y Salud Renovada: una propuesta para la ciudadanía Curso de Educação Física da Universo Campus Goiânia (Brasil) Kenedy Ferreira da Silva Edgar José Ribeiro Isadora Caroline Guimarães Oliveira Jordana da Silva Oliveira Dionatas Barbosa Campos Magalhães Antônio Rodrigues de Carvalho Neto Guilherme Martins kenedy_memgo@hotmail.com Resumo Este artigo foi desenvolvido através de uma proposta de renovação em sala de aula no qual podemos observar e logo após realizar uma intervenção. O objetivo do mesmo é a proposta da inclusão de uma Educação Física dirigida de forma social e cidadã realizada nos padrões do método Saúde Renovada numa escola da rede pública de ensino, onde até então não havia um momento reflexivo e diferenciado da disciplina. Utilizando como base de fundamentação principal na execução deste a Metodologia Saúde Renovada, os PCN’s e as teorias de Darido e outros autores. Para promoção da atividade foram desenvolvidos planos de intervenção, elaboração de aulas adequadas à faixa etária dos adolescentes de 13 a 15 anos, pesquisa com a diretora, alunos e professoras de outras disciplinas. No decorrer das aulas os alunos demonstraram interesse quanto às atividades propostas, executando-as conforme suas possibilidades e limitações. Unitermos: Saúde Renovada. Educação Física. Adolescentes. Recepção: 09/11/2014 - Aceitação: 20/01/2015 EFDeportes.com,…

Conceituar planejamento, plano, programa e projeto. Identificar o Planejamento Educacional em todos os níveis. Destacar aspectos relevantes para o processo de participação coletiva. Analisar os princípios norteadores para a elaboração do projeto educativo Institucional. Elaborar planos de ensino. Conteúdo Programático Educação escolar, Pedagogia e Didática; Didática da Educação Física Escolar; Desenvolvimentista; Construtivista-interaciroítnicisota; Crítico-superadora;…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE Curso de Educação Física Antônio Andrew Farrapo Frota A IDENTIFICAÇÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRAL – 2009 Antônio Andrew Farrapo Frota A IDENTIFICAÇÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA …

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO – UFOP CENTRO DESPORTIVO DA UFOP – CEDUFOP LICENCIATURA E BACHARELADO EFD 101 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Professora: Agnes Vasconcelos Arreguy SAÚDE RENOVADA Ouro Preto 03/ 11/ 2014 A partir da década de 90, ocorre a existência de uma abordagem da Educação Física Escolar voltada para as questões da saúde (DARIDO, 2003). A autora denominou a abordagem de Saúde…

da questão das relações entre escola e sociedade. .............................................. 64. (FEDF-GDF). 2010 alternativa para “Considerando que uma nova um Planejamento de ensino globalizante, que supere sua dimensão técnica, seria Analise e responda às questões abaixo. a ação resultante de um processo integrador entre 61. (FEDF-GDF). escola e contexto social, efetivada de forma crítica e Segundo Libâneo, o Plano de Ensino é:…

FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Acadêmicos: 1. TEMA GERADOR O fazer pedagógico 2. DATA 01/10 3. DURAÇÃO 1 hora e 30 minutos 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 4.1. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar 4.1.1. Pedagogia Liberal 4.1.1.1. Tradicional 4. 1.1.2. Renovada progressista 4.1.1.3. Renovada não diretiva 4.1.1.4. Tecnicista 4.1.2. Pedagogia Progressista 4.1.2.1. Libertadora 4.1.2.2.…

Universidade Católica Dom Bosco Tendência Pedagógica Renovada Campo Grande, outubro de 2012 Alunos: Ana Quésia Almeida Eliane Quirino Jhonny F. Wek Raphael Bittar Sandra Silva Tais Rochete Trabalho apresentado a professora Gisela Bluma da disciplina de Didática I da turma de Licenciatura (4° semestre),do período noturno da Universidade Católica Dom Bosco Campo Grande, outubro de…

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Tendências Pedagógicas • Surgem da década de 80 influenciadas por discussões na área educacional com o intuito de romper com o modelo hegemônico do esporte com caráter alienante apregoado às aulas de educação física. As principais são: – – – – – Desenvolvimentista Construtivista- interacionista Crítico- superadora Sistêmica * Biológica- renovada 1 – ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA • Baseia-se em abordagens associativas da psicologia do…

Abordagens pedagógicas da Educação Física A inclusão da Educação Física no Brasil se deu oficialmente na escola no século XIX, datado de 1851. Inicialmente a Educação Física era baseada na perspectiva higienista, onde se preocupavam com os hábitos de higiene e de saúde. Com isso as aulas de educação física passam a valorizar os códigos da instituição esportiva: competição, regras rígidas entre outros. Nessa fase o esporte se destaca como objetivo e conteúdo da educação física…

cultural desenvolvinista, Interacionista-Construtivista, Crítico-Superadora, Sistêmica, Crítico-Emancipatória, Saúde Renovada, Baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Essa disciplina deveria ser disponível a todos os alunos ensinando, dança, ginástica, jogos, atividade rítmicas, ter aulas em que eles possam conhecer seu próprio corpo, saber por que praticar aquele movimento qual a sua importância. 2- Qual sua visão sobre a prática de Educação Física (Psicomotricidade) no…