Plano De Aula Mdc

(Chevallard, 1991), regulada pela matemática científica e pelas ciências da educação, quanto a de uma construção fundamentalmente endógena à escola (Chervel, 1990). Para nós, a matemática escolar constitui-se com base em disputas que se desenvolvem no plano das prescrições curriculares, mas resulta, em última instância, do processo pelo qual a prática escolar, valendo-se de sua lógica e de seus condicionantes, opera sobre as prescrições. Esse processo envolve elementos de produção,…

médio era 300. Sabendo que todos os alunos participaram desse evento e que as equipes tinham o mesmo número de participantes e o maior número possível de alunos, então, o número de equipes dessa gincana foi: (a) 15 (b) 17 (c) 18 (d) 20 Solução: MDC(550, 300) =? Assim: Alternativa Correta: (b) QUESTÃO 08 Um reservatório possui três torneiras. A primeira delas enche o tanque em 4 horas e a segunda, em 8 horas. Sabe-se que as três torneiras juntas enchem esse reservatório em 2…

Colégio Cor Jesu Brasília – DF Plano de Curso 2011 Ensino Fundamental 5º ano Plano de Curso 2011 Matemática Competência •Desenvolver os conhecimentos matemáticos como meios de transformação para sua vida e também para o mundo que o cerca, percebendo assim, que os desafios matemáticos impulsionam para o interesse, curiosidade, investigação e capacidade de resolução de problema do cotidiano; •Compreender os aspectos qualitativos por meio do conhecimento matemático que possam ser aplicados

algoritmo para calcular a área de um triângulo. Saiba mais A função “Se” representa a inserção de uma condição a ser testada para que haja o próximo passo, que é o cálculo realizado. Leia o artigo disponível em: http://www.ufpa.br/sampaio/curso_de_icc/icc/aula%20 10/comando_se_entao_senao.htm. Acesso em: 24 mar. 2015. 18 Algoritmos e programação: contextos e práticas U1 Faça você mesmo Para especificar um algoritmo, você deve ter em mente que primeiro é preciso conhecer o problema a…

NOTAS DE AULA CONJUNTOS, FUNÇÕES E RELAÇÕES CAPÍTULO I NOÇÕES BÁSICA DE CONJUNTOS 1. Conjuntos O conceito de conjunto aparece em todos os ramos da matemática. Intuitivamente, um conjunto é qualquer coleção de objetos bem definida. Notamos um conjunto por uma letra maiúscula: A, B, C, X, Y.......... Os objetos que constituem o conjunto são chamados elementos ou membros e serão notados por letras minúsculas: a, b, x, y........ . A afirmação “a é um elemento de A” ou, a…

Respostas . . . . . . . 88-08, Pedro Kantek 88-08, Pedro Kantek 12 vers˜o de 10 de fevereiro de 2008 a ´ CAP´ ITULO 1. CONTRATO PEDAGOGICO Apresenta os conceitos de divis˜o inteira e resto e a seguir pede para analisar o algoa ritmo de mdc (m´ximo divisor comum) devido a Euclides (aprox 400aC). Al´m disso, o a e exerc´ pede um algoritmo de uma tarefa trivial do dia a dia do aluno. ıcio Cap´ ıtulo 1 Jogo da vida c´digo: 6 o finalizado em 23/10/07 Um exercicio…

códigos, de forma que somente pessoas autorizadas possam decifrá-las. A criptografia é tão antiga quanto a própria escrita; já estava presente no sistema de escrita hieroglífica dos egípcios e os romanos utilizavam códigos secretos para comunicar planos de batalha. Contudo, desde aquele tempo, seu princípio básico continua o mesmo: encontrar uma transformação (função) injetiva f entre um conjunto de mensagens escritas em um determinado alfabeto (de letras, números ou outros…

empresa dá todo o suporte para a realização e alcance das mesmas, aqueles que as alcançam são premiados e reconhecidos perante seus colegas de trabalho. A empresa oferece a seus funcionários todos os direitos garantidos, como plano de saúde, férias, vale alimentação, vale cultura, plano odontológico, vale transporte e se o funcionário tiver que prorrogar, o pagamento de suas horas extras é garantido, entres outros benefícios que o BB (Banco do Brasil) oferece. Assim seus funcionários se…

____________________________________ 7 Aula 1 – Frações _____________________________________________ 11 Aula 2 – Números Decimais _____________________________________ 37 Aula 3 – Potenciação __________________________________________ 53 Aula 4 – Radiciação ___________________________________________ 59 Aula 5 – Fatoração ___________________________________________ 69 Aula 6 – Equação do 1º grau ____________________________________ 77 Aula 7 – Sistema de Equações do 1º grau…

.....................12 8 PLANO DE UNIDADE- 6º ANO............................................................................13 9 PLANOS DE AULA- 6º ANO ................................................................................16 10 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO ................................................................................20 11 PLANO DE UNIDADE- 7º ANO............................................................................23 12 PLANOS DE AULA- 7º ANO ..................