Plano De Aula Lógico Matematico

MODELO 2F DE PLANO DE AULA PARA AS BRINCADEIRAS Título da Brincadeira: Brincadeiras com o corpo Turma MAT I: Nomes dos componentes: Lucimar Vieira da Silva Matrícula: 20121352451 Renata Souza da Silva Matrícula:20121352500 Turno: Vespertino – 7º período Destaque do texto teórico: Incentivando o espírito de equipe, a concentração, a agilidade, o esforço, a cooperação e a iniciativa, essa atividade ainda possibilita…

Ela possui 09 salas de aula, 04 banheiros, uma biblioteca, pátio, quadra e um laboratório de informática com dezoito computadores, e possui um corpo docente de 23 professores e um quadro administrativo de 06 funcionários e 05 auxiliares escolar. A turma escolhida para aplicar o projeto foi à turma do 5º ano C do período vespertino, esta turma tem 28 alunos e a maioria tem dificuldades de aprendizagem principalmente na disciplina de matemática. O projeto trará para as aulas o modo…

–IES-FAVI como requisito parcial para obtenção do título de licenciatura em pedagogia. VITÓRIA-ES 2013 Resumo O ensino da matemática tem passado, ao longo dos anos, por sucessivas reformas. Mesmo assim, o fracasso escolar matemático continua. No momento em que as Secretarias Municipais e Estados de Educação se esforçam para absorver e se adequar às novas normas vigentes, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s) desempenham um importante papel. O objetivo…

Tradicional de Matemática CAPÍTULO II II.1 – A Busca pelo Jogo II.2 – O Jogo como Atividade CAPÍTULO III – O Jogo no Ensino de Matemática CAPÍTULO IV – O Jogo Como Facilitador de Matemática CAPÍTULO V – Como Utilizar os Jogos Matemáticos em Sala de Aula REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO A disciplina de matemática é temida pela maioria dos alunos, talvez pela maneira como é ensinada. Normalmente em nossas escolas nos deparamos com o ensino tradicional de matemática,…

APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA PROFESSORA: BEATRIZ SALENE C.PORTELA JACAREZINHO – PR PSICOPEDAGOGIA TURMA XIX – 2012 Diário das atividades desenvolvidas 31/06-Manhã Apresentação Geral Cheguei atrasada por motivo mecânico. A aula tinha iniciado e me incomodou um pouco, já que procuro ser pontual nos meus compromissos. Tive uma boa impressão da professora “Bia”. Teste da mente (vídeo) O teste inicia com cálculos, meu resultado foi 5000 e o correto é 4100; achei quatro F

ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS. POLLIANA PATRICIA DA COSTA JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO MARIANA 2013 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS. POLLIANA PATRICIA DA COSTA JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO Artigo Científico encaminhado à FACEL, como requisito parcial…

meu estágio científico- pós-doutoral realizado na Universidade de Brasília – UNB, onde discuti a importância do professor ter uma formação integral e interdisciplinar, uma vez que a formação docente deve contemplar a integração de conhecimentos matemáticos e suas nuances, com os recursos didático-pedagógicos pertinentes a área de currículo/ensino com aplicações com temas políticosociais. 2 A Escrita Matemática A Matemática é uma linguagem, e como qualquer linguagem, ela foi construída…

sobre a causa do problema: a falha na educação. “A matemática da escola não diz nada para o aluno sobre o mundo que o cerca”. Vale lembrar, por exemplo, que ainda há muitos professores que implicam com a liberação do uso da calculadora em sala de aula, algo que Bigode não abre mão. “O aluno precisa aprender a usá-la com inteligência”, diz. “Qual é o sentido de ensinar, hoje, como calcular à mão a raiz quadrada de 2?”, pergunta. Autores contemporâneos tendem a concordar com ele. Acham…

III – O Jogo no Ensino de Matemática ...........................................19 CAPÍTULO IV – O Jogo Como Facilitador de Matemática .............................. 22 CAPÍTULO V – Como Utilizar os Jogos Matemáticos em Sala de Aula ......... 28 CAPÍTULO VI – Coletânea de Jogos Matemáticos ......................................... 33 VI.1 – A Torre de Hanói .................................................................................. 33 VI.2 – O Sim ....................................

naturais, para tanto, usou-se de metodologia científica com métodos adequados, sendo metódo dedutivo, método qualitativo e monográfico. Justifica-se a pesquisa deste tema ao fato de que a resolução de problemas auxilia no ensino de diversos conteúdos matemáticos. Por fim, teve-se como resultados mais expressivos a verificação de que a resolução de problemas contribui com o aprendizado das operações fundamentais com números naturais. Palavras-chave: Resolução de problemas,…