matematica discreta

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO
FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS.

POLLIANA PATRICIA DA COSTA

JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO

MARIANA
2013

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO
FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS.

POLLIANA PATRICIA DA COSTA

JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO

Artigo Científico encaminhado à FACEL, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Ensino de Matemática.

MARIANA
2013

JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO

1POLLINA PATRICIA DA COSTA

RESUMO

A diversidade que engloba o ensino e a aprendizagem da matemática foi o que me motivou a estudar e realizar esse trabalho sobre jogos pedagógicos como metodologia de ensino. O presente trabalho propicia uma análise das competências matemáticas, da postura do professor e enfatiza a importância dos jogos como metodologia de ensino nas aulas de matemática. O uso dessa metodologia tem como finalidade fazer com que os alunos gostem de aprender essa disciplina, mudando a rotina da classe e despertando o interesse dos mesmos. Sabemos que os jogos podem ser utilizados para introduzir, amadurecer e preparar o aluno para aprofundar os itens já trabalhados ,mas devem ser escolhidos e preparados com cuidado para levar o estudante a adquirir conceitos matemáticos de importância.

Palavra chave: Jogos matemáticos, professor e resolução de problemas

Introdução
O ensino da matemática é bastante complexo, já que sua aprendizagem depende de uma grande variedade de fatores. Segundo Groenwald &Timm (2007), para aprender matemática é preciso que se desenvolva o raciocínio lógico, e sejam estimulados o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Dessa maneira, os educadores matemáticos devem