Plano De Aula Ginastica Ensino Medio

EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS “A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida”. (John Dewey) Universidade Federal do Espírito Santo Centro de Educação Física e Desportos Departamento de Ginástica No início do curso tudo foi muito diferente das experiências já vividas, foi uma nova proposta na qual entrei sem saber se realmente iria dar certo. Mas graças a Deus e a minha vontade de ser uma Educadora Física estou aqui até hoje…

PODER EXECUTIVO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SISTEMA DE ORIENTAÇÃO MUSICAL – “SOM” Prefeito do município de Itapema: sabino bussanello Secretária de Educação de Itapema: geonete maria bernardi agostinho Diretora de departamento de ensino: GUILHERMINA STUKER Diretor do departamento Administrativo: claudinei schimanKo SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO A consolidação da política pública municipal de educação musical na cidade de Itapema/SC como componente da educação…

Disciplina: Educação Física Série/Turma: 1º ANO, 2º ANO, 3º ANO Duração: 40h Data: 13 de Fevereiro de 2014 1. INTRODUÇÃO O ensino médio, etapa final da educação básica brasileira fora determinado pela Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB) em 1996 e mais tarde em no ano de 1998 as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio – DCNEM – dividiram esse nível de ensino em quatro grandes áreas, Linguagens e Códigos, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Matemática. A…

1. Ginástica na História 2. Ginástica e cultura de movimento 3. Prática Pedagógica: Da Educação Infantil ao Ensino Médio HISTÓRIA DA GINÁSTICA Escola Alemã (1760) - ginástica natural: • médicos e intelectuais; • exer., jogos p/ jovens (GUTS MUTHS); • 1811 aparelhos da G.A. – formar fortes sent/o nacionalista (JAHN). Escola Nórdica (1800) Dinamarca e Suécia– ginástica corretiva: • 1º obrigatoriedade ginástica na escola. • (LING) execução correta…

EDUCAÇÃO FÍSICA NO 1º e 2º CICLO OBJETIVO GERAL A Educação Física, ensino fundamental pressupõe um trabalho direcionado por uma concepção aberta, procurando não uniformizar as práticas corporais, para que a criança possa desenvolver o máximo da complexidade das possibilidades de movimentação, incorporando trabalhos com a dimensão afetiva, cognitiva e sócio-cultural, cuja finalidade maior é agregar ao físico, valores humanos, além de ampliar as possibilidades expressivas do próprio…

IRLAN DA SILVA MAGALHÃES AULA DE GINASTICA AERÓBICA Rio Branco­Ac Dezembro de 2014  PLANO DE AULA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO: João Calvino LOCAL: Av. Ceará, 2648 ­ Centro, Rio Branco ­ AC

Educação física é ginástica; educação física é medicina; educação física é cultura; educação física é jogo; educação física é esporte; educação física é política; educação física é ciência. Considerada como cultura do físico, constituindo-se como parte da Medicina, criadora de sofisticadas técnicas esportivas, vinculadora de ideologias. Afinal, o que é Educação Física? O que não se discute é o seu compromisso em estudar o homem em movimento. O que também se aceita é a ginástica, o…

Currículo Referência Experimental de Educação Física para o Ensino Médio Ao reconhecer diferentes conceitos e perspectivas para o trabalho pedagógico da Educação Física escolar, a Secretaria de Estado da Educação, afirma a necessidade de se trabalhar com um conceito da disciplina de maneira ampliada. Esse entendimento se justifica diante do diagnóstico de que a maioria das práticas nas aulas de Educação Física tem se limitado ao ensino de prática esportiva. Assim, esse diagnóstico…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2007, 6(1) 89-109 EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: A SISTEMATIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS NA PERSPECTIVA DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS SISTEMATIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Impolcetto,; Fernanda Moreto Impolcetto,; Aline Di Thomazzo; Ana Cristina Bonfá Barros; Sá; André Minuzzo de Barros; Carolina Strausser Sá; Gisely Rodrigues Brouco Rodrigues; Terra; Heitor Rodrigues; Janaina Terra; Laércio Schwantes Iório Venâncio;…

CURSO: A GINÁSTICA RITMICA NA ESCOLA ENQUANTO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA GINÁSTICA RÍTMICA: DA COMPREENSÃO DE SUA PRÁTICA NA REALIDADE ESCOLAR À BUSCA DE POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO Profª. Drª. Ieda Parra Barbosa Rinaldi UEM/ Grupo de Estudos e Pesquisas em Ginástica Grupo Corpo Cultura e Ludicidade parrarinaldi@hotmail.com Profª. Ddª. Marilene Cesário UFSCar/UEL/LaPEF - Laboratório de Pesquisa em Educação Física malilabr@yahoo.com.br Introdução Ao refletirmos sobre como abordar