Plano De Aula Funções Da Linguagem

ter de volta o “ brilho no olhar” , o querer saber, o querer fazer... Por acreditar que a Escola é um espaço de construção de novos conhecimentos, de re-significação dos conhecimentos já existentes e por saber que é através da linguagem ( nas suas múltiplas formas e funções) que o nosso aluno pode conhecer-se, estabelecendo relações com o outro e com o meio em que vive , descobrindo-se como sujeito de uma história e autor da sua própria história, justifica-se a realização deste…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Escolha do Plano de Aula pelo Professor 7 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Sabemos que toda e qualquer atividade a ser realizada requer um planejamento prévio, ou seja, uma estratégia que, mesmo rudimentar, trace os caminhos necessários para se alcançar um determinado objetivo. Em relação ao contexto educacional não é diferente, o planejamento, bem como o desenvolvimento

PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 8º ANO -2013 – E.E. ANA FARIA EIXO TEMÁTICO TÓPICOS HABILIDADES Nº DE AULAS (estimativas) PIP RECURSOS DIDÁTICOS Gêneros e Tipos Textuais • Crônica • Conto • Reportagem • Editorial • Artigo de opinião • Carta do leitor • Publicidade comercial • Publicidade institucional • Fotografia • Cartum • Tirinha • Gráfico • Poesia • Anúncio classificados • Convite • Placas e avisos • Anedota • Receita • Seminário 1.…

pensamento verbal começam a se formar nas relações sociais através da linguagem, que segue uma rota que vai do plano interpessoal (fala interior) para o plano intrapessoal (fala exterior). Através do processo de internalização da sua cultura, as crianças fazem a mediação para que ocorra a linguagem. Para Vygotsky o biológico não é suficiente para nos transformar em seres humanos, portanto é na relação com a cultura com a linguagem e com o outro que nos construímos seres humanos. Ao…

DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de O trabalho do pedagogo nos espaços educativos; Psicologia da Educação II; Comunicação e Linguagem; Educação e Diversidade: Relações Étnico-Raciais. Prof. Vilze Vidotte; Carlos Eduardo Gonçalves; Juliana Fogaça; e Fábio Luiz da Silva. Fazenda Vilanova 2012 Introdução A educação como um todo passa por…

PLANO DE ENSINO DO 3º SEMESTRE LETIVO DE 2014 CURSO: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO DISCIPLINA: BANCO DE DADOS I CARGA HORÁRIA: Teórica: 60 HORAS Prática: 20 HORAS SEMESTRE: 3º semestre/2014 PROFESSOR: TELEFONE: E-MAIL: DATA: 22/09/14 EMENTA: Princípios fundamentais de banco de dados; Arquitetura e Administração de Bancos de Dados; componentes de bancos de dados. Modelo relacional. Modelagem de dados. Normalização. Linguagens de definição

ALFABETIZAÇÃO: ATRAVÉS DA LUDICIDADE UBERABA/MG 2011 Rita de Cássia do Nascimento, formada em Letras, pela Universidade Paulista, no ano de 2008, atualmente leciono aulas eventuais em Educação Fundamental e Médio e estagio em uma Creche em Educação Infantil. Meus primeiros passos foram iniciados no Magistério, em uma escola pública, no meu último ano de faculdade, onde me identifique ainda mais com a educação. Apaixonada

HISTORIA DA EDUCAÇÃO Aula 05 – A Educação na Idade Média Muito já debatemos sobre a história e as formas de transmissão dos saberes entre os povos da antiguidade. Nessa aula, vamos conhecer um pouco do mundo feudal e compreender como se organizou a educação ao longo desse período histórico. Esse conhecimento é fundamental para que se possa romper com a tradicional imagem que caracterizava a Idade Média como a era das trevas, da escuridão, quando nada se criou ou se desenvolveu. A…

PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES 06/02/2015 Almir Silva de Oliveira Plano de Aula Sumário        Apresentação Objetivos Conteúdo Estratégia de Ensino Avaliação e Freqüência Bibliografia Observações Apresentação 4   Professor: Almir Silva de Oliveira Formação:  Bacharel em Ciência da Computação – 2006   Especialização em Engenharia de Software – 2012   Universidade Cidade de São Paulo – UNICID Universidade Cidade de São Paulo –

curso de pedagogia compreender que a educação infantil possui caráter educativo, vivenciando as ações lúdicas por meio do brincar, jogar, dançar, cantar etc., percebendo a apropriação dos objetivos de conhecimento construídos pelas crianças ao longo da aula. A metodologia adotada para o desenvolvimento do Estágio e do presente relatório foi à pesquisa formal e informal na instituição onde foi desenvolvido o Estágio de observação, o qual possibilitou a coleta de dados para o…