Plano De Aula Figuras Semelhantes

UNISA – Universidade de Santo Amaro Ana Paula Horoback Projeto Integrador III Plano de Negócios – Escola TAG ALONG São Paulo 2012 Projeto Integrador III Plano de Negócios – Escola TAG ALONG UNISA - Universidade de Santo Amaro São Paulo 2012

Plano de aula Tema: O Cubismo Objetivo: Levar o aluno a entender, por meio das características cubistas e do contexto histórico da época, o que foi esse movimento e a contribuição que essa vanguarda trouxe para a sociedade. Público alvo: Alunos do 3º ano do Ensino Médio; Duração: Duas aulas (50 minutos cada); Conteúdo: - Introdução sobre o que é Vanguarda; - Contexto histórico; - Movimento cubista; Metodologia: - Sócio - interacionista; Estratégias 1. Debate sobre o olhar dos…

secundária; • Participar de soluções práticas do Cálculo de Estruturas de aço fazendo a interface com os processos de fabricação e montagem envolvendo profissionais técnicos de diferentes áreas, as quais não puderam ser abordadas em sala de aula; • Vivenciar a rotina diária de uma Área de Engenharia Civil com foco em Estruturas Metálica em uma empresa de Grande Porte, com seus cronogramas, dinâmica e hierarquias. 4 1.5. • • • • • • • • • Descrição das…

tentou dar à Geometria e em seguida apresentamos um texto introdutório sobre duas daquelas Geometrias: Geometria Hiperbólica e Elíptica, orbitando em torno do 5º Postulado de Euclides. Como produto final do trabalho, realizamos uma oficina em sala de aula sobre a Geometria Elíptica e analisamos algumas produções dos alunos. Palavras-chave: Geometrias Não-Euclidianas; Geometria Hiperbólica ; Geometria Elíptica; 5º Postulado. 6 Abstract: This work intends to discuss the…

Verificação do ensino de Eletromagnetismo no Ensino Médio com base no Plano Curricular Nacional (Verification of teaching electromagnetism in high school based on the National Curricular Plan) Alcides Venute Rebello < alcidesavr@bol.com.br 1> Fabio Dominguini < fabiodominguini@hotmail.com 2> Filipe Henrique < filipe.hique@gmail.com 3> Odair j. De Souza < odairjdesouza@hotmail.com 4> Ricardo Cavaler Bianchi < ricardo6299@yahoo.com.br 5> Instituto Federal de…

designações está na própria significação dos termos, pois elipse quer dizer falta, parábola corresponde a igual e hipérbole exprime excesso. Vejamos agora o fato em relação às curvas em questão. Para isso, consideramos uma cônica de vértice A, como na figura. Seja P um ponto qualquer da cônica e Q sua projeção ortogonal sobre AB. Pelo vértice A traçamos uma reta perpendicular a AB, sobre a qual tomamos AD = p, p um número real positivo previamente dado. A seguir, construamos…

não planas, ou seja, possui alguma superfície curva. 3. Os poliedros, assim como os sólidos, também possuem subdivisões. Quais são e como podemos diferenciá-los? Dentre os poliedros observados separe-os em grupos que tenham características semelhantes (“pontudo” ou “não pontudo”). Com essa nova classificação obtemos os PRISMAS (poliedros “não pontudos”) e PIRÂMIDES (poliedros “pontudos”). Resumindo, os poliedros se subdividem em prismas, pirâmides e outros poliedros. Vejamos a…

tardiamente,no universo escolar, sendo sistematizada com atraso. No entanto, introduziu transformações decisivas...materializando a idéia de aprender divertindo-se... (Sehwartz,1966). DESENVOLVIMENTO. A geometria está cada vez mais rara em sala de aula, e isto se dá a diversos fatores. Na maioria das vezes, temos o contato com a geometria somente na universidade, e os alunos que nela chegam,tem uma grande dificuldade em lidar com ela. No ensino fundamental, a maioria dos…

A UU AL A L 23 A 23 A casa N esta aula vamos examinar a planta de uma casa. Será uma casa simples, situada em terreno plano, com sala, dois quartos, cozinha, banheiro e área de serviço. terreno 20 m 30 m Para iniciar nosso pequeno projeto, precisamos, antes de mais nada, conhecer as dimensões do terreno para aproveitar bem os espaços. Vamos então imaginar que nossa casa seja construída em um terreno de 20 m de frente por 30 m de fundo. rua Agora,…

depois se separa em grupos (bandinha rítmica) e cada grupo apresenta uma música com o jornal. Objetivos: Atentar à timbre-semelhança (sons de timbres semelhantes, mesmo que de natureza completamente diferentes); Estimular a criatividade. Obs.: no dia 02 de março, na aula de estágio, essa atividade foi repetida e como resultado foi feito um plano de aula completo sobre a atividade (consultar arquivo da disciplina Estágio) Bibliografia Recomendada Thelma Chan: Divertimento de Corpo e…