Plano De Aula Figuras Semelhantes

O tempo na música 03 Métrica Pulsação Compasso 04 Ritmo Figuras rítmicas Proporção das figuras rítmicas Simultaneidade e sucessividade Exemplo 1 Exemplo 2 10 Referências para a leitura Ponto de aumento Exemplo 5 Ligadura de duração Exemplo 6 12 Valores ímpares e fracionados Unidade de tempo e unidade de compasso Exemplo 3 Exemplo 4 14 Pré leitura 15 Exercícios 20 Considerações finais 21 Aulas Relacionadas Créditos Como ler e escrever partituras - I II

Proposta de Plano de Aula Duração: 45 minutos Faixa etária: 15 a 17 anos Objetivos: Execução de passe e finalização Será proposta a execução de exercícios combinados com alguns fundamentos dessa modalidade esportiva que são o passe e a finalização com marcação em inferioridade, com o objetivo de executar movimentos corporais e a condução de bola de maneira adequada, facilitando assim a continuidade do jogo, melhorando o gesto técnico e a sua compreensão. Figura 1 www.portaldoprofessor

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE CIRURGIA DISCIPLINA DE TÉCNICA OPERATÓRIA Relatório de Aula Prática Jejunostomia Mesa nº 2: Gisele Juliana Silva Heitor Luiz Gomes Flávia Paduan de Lima Patrícia Rodrigues Bernadelle JEJUNOSTOMIA Conceito É a colocação de um cateter comunicando a luz jejunal ao meio externo, com a finalidade descompressiva ou, mais freqüentemente, para alimentação. Indicações Via de acesso a nutrição enteral

tem estudado o problema da divisão no Brasil. Uma delas é Madeline Gurgel Maia, pedagoga e doutoranda em educação matemática pela PUC-SP. Quem conclui um curso de pedagogia na faculdade vai dar aula de matemática para as crianças do ensino fundamental I (1º ano ao 5º ano). Mas quem estuda pedagogia tem aulas de didática da matemática, mas não de matemática em si. As faculdades, diz Madeline, presumem que os alunos de pedagogia já sabem a matemática necessária. “Mas a realidade não é nem…

. ESCOLA MUNICIPAL MARIA AMÉLIA BARROSO OLIVEIRA Povoado Morada Nova, Rua nova, centro, s/nº PLANO DE CURSO – ANO 2013 NÍVEL: Fundamental SÉRIE: 7ª série TURMA: Única TURNO:Vespertino PROFESSOR: Elias Rosa dos Santos DISCIPLINA: Matemática PERÍODO: _____/______/_______ a ______/______/______ II- OBJETIVOS GERAIS * Identificar os conhecimentos matemáticos como meio para

de um cristal são os vértices, as arestas, as faces e os ângulos planos, diedros e poliedros, nele existentes. Além dos elementos geométricos reais, outros poderiam estar presentes, em consequência da estrutura interna do cristal. Tais elementos dizem-se “possíveis” e a sua definição pose fazer-se de acordo com qualquer dos seguintes princípios: Um eixo de simetria é uma direção de aresta possível do cristal; A normal a um plano de simetria do cristal é uma direção de aresta possível do mesmo;

ENSINO DISCIPLINA: Estágio Supervisionado III PLANO DE AULA I, II e III ESCOLA: CEJA – CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. DATA: 24/10/2012 SÉRIE: 2 ano SALA:116 GRAU: Ensino Médio HORÁRIOS: INÍCIO: 13h30min FIM: 15h45min DURAÇÃO: 2h15min 1. ASSUNTO: Relações Métricas no triângulo retângulo. 2. CONTEÚDO: Elementos do triângulo; Triângulos semelhantes; As relações métricas; Teorema de Pitágoras.…

partículas do fluído se movem em planos ou em planos paralelos e, suas trajetórias são idênticas em cada plano. As grandezas do escoamento variam em 2 dimensões. 1.5 LINHAS DE CORRENTELinhas de corrente são curvas imaginárias tomadas através do fluido para indicar a direção da velocidade em diversas seções do escoamento no sistema fluido. Uma tangente a curva em qualquer ponto representa a direção instantânea da velocidade das partículas fluidas naquele ponto. Figura 1 1.6 TUBO DE…

dodecaedro ao cosmo. Platão e seus seguidores, que viveram na Grécia antiga, estudaram esses sólidos exaustivamente. Por isso eles tornaram-se conhecidos como: Os Poliedros de Platão. Para se chegar à compreensão da necessidade de classificação de figuras, da forma como é usual na Geometria Euclidiana, é necessário obter compreendido as suas vantagens matemáticas. Sem esta compreensão, parece um jogo de palavras ter ouvido o professor afirmar que um triângulo isósceles é o que tem os…

Apresentação ste é o terceiro e último livro do módulo de Leitura e interpretação de desenho técnico mecânico. Estudando as aulas deste livro - Dimensionamento -, você ficará sabendo como se lida com a questão das dimensões dos objetos em desenho técnico mecânico, e aprenderá como são transmitidas informações importantes sobre formas de acabamento e tratamentos que podem modificar as características das peças. Assim, você completará a visão geral dos assuntos básicos de desenho técnico mecânico