Plano De Aula Figuras Geometricas

Pontifícia Universidade Católica do Paraná Plano de Ensino * Escola: Curso: Código/Nome da disciplina: Requisitos: CH/Créditos: Professor Responsável: Competências: de acordo com MEC Arquitetura e Design Arquitetura Desenho Básico e Geometria descritiva 1 Não tem 36 Período: 1º. Claudia M. S. de Macedo – Agostinho C. Z. Aguiar Campus: Curitiba Ano/Semestre: 2013/2º. Turma: ESPECIAL  Desenvolver as noções básicas de desenho geométrico  Representar objetos no

CAMPO VERDE-MT JUNHO/2015 Sumário FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 4 INTRODUÇÃO 5 1. DESENVOLVIMENTO 6 1.1 OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO 6 2. ENTREVISTAS COM O RESPONSÁVEL PELO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA.. 8 3. PLANO DE AULA 10 4. REGÊNCIA 12 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Fátima Regina de Freitas Rudnick RA - 409275 Curso: Pedagogia Semestre: 5°

corpo está concentrada para o cálculo de vários efeitos. O centro de massa não precisa coincidir com o centro geométrico. O centro de massa nem ao menos precisa estar dentro do corpo. Para calcular o centro de massa devemos posicionar a peça em um plano cartesiano e usar a equação (1.1) para calcular seu ponto no eixo “X”, a equação (1.2) para calcular seu ponto no eixo “Y” e a equação (1.3) para calcular seu ponto no eixo “Z”. (1.1) Xcm = …

M425 A Matemática na escola: novos conteúdos, novas abordagens / organizadoras Elisabete Zardo Búrigo ... [et al.]. – Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2012. 304 p. : il. ; 17,5x25cm (Série Educação A Distância) Inclui figuras e quadros. Inclui referências. 1.Matemática. 2. Matemática – Ensino fundamental – Novas abordagens. 3. Matemática – Ensino Médio – Novas abordagens. 3. Matemática – Ensino Médio – Novos conteúdos. 4. Matemática – Formação de professores – Mudanças curriculares - Escola. I

....................4 1 – Observação e Interação na Escola......................................5 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola............................................................7 3 – Plano de Aula.......................................................................9 4 – Regência............................................................................10 Considerações Finais..........................................................

Arquitetura e Urbanismo, do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina (Pós-ARQ/UFSC) ministrado pela professora Dra. Vanessa Goulart Dorneles no segundo trimestre do ano de 2015 (2015.2). Segundo o plano de ensino da disciplina o exercício deveria priorizar atividades de projeto em arquitetura e criar relações com outras disciplinas do currículo como teoria da arquitetura, história, tecnologia, materiais, etc. O exercício relâmpago…

instrumento de análise; 2- Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto, listas e/ou tabelas; 3- Resolver situações problemas a partir de dados contidos em tabelas e/ou gráficos. DESCRITORES: 21,34 e 35. (PAEBES) TEMPO ESTIMADO: 10 aulas MATERIAL NECESSÁRIO: Computador, papel milimetrado e a Revista do Educador/Matemática Vol.III 1º série do Ensino Médio PAEBES . DESENVOLVIMENTO: 1ª Etapa : Distribua os alunos em grupos. Cada grupo receberá a Revista do…

para se conseguir qualidade em mecânica, pois possui grande precisão e sensibilidade, permitindo, assim, verificar se as medidas da peça estão de acordo com as dimensões e tolerâncias determinadas. 1.1. Relógio Comparador O relógio comparador (figura 1) é um instrumento de medição por comparação, dotado de uma escala e um ponteiro, ligados por mecanismos diversos, e uma ponta de contato. O comparador centesimal é um instrumento comum à medição por comparação. As diferenças…

assuntos de áreas diferentes (Física e Fotografia), mas com algumas definições comuns, a fim de tornar mais agradável o estudo de alguns processos que envolvem Óptica geométrica e ondulatória no ensino de Física. Esta intenção de tornar mais agradável o estudo da Óptica vem da necessidade de fixar conceitos da óptica ondulatória e geométrica, que em certas ocasiões, se tornam confusos para os estudantes por envolver conceitos do eletromagnetismo clássico. Esta necessidade também é…

Centro Municipal de Educação Infantil “Menino Jesus” Professora: Nalva Divina de Sousa Alunos Atendidos: 2º Período Data: 05/08/2011 Horário: 09h00min às 13h20min min. PLANO DE AULA Duração: 04h00min horas Disciplina: Português, Artes, Matemática, Ética e Sociedade e Geografia. Objetivos: • Desenvolver o gosto…