Plano De Aula Do Professor Brincadeiras Com Crianca

DIDÁTICA Amanda Ap. A. dos Santos RA.: 6785363612; Gisele Converso RA.: 6955452296; Raquel Belino da Silva Campos de Araujo RA.: 7565600886; Valdirene Donizeti de C. Bilato RA.: 6942011687 PLANO DE AULA Atividade Prática Supervisionada na disciplina de DIDÁTICA, Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora à distância/ Tutora

AUTAZES-AM 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................4 2. DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO...................................................................5 3.PLANOS DE AULA.................................................................................................6 4. CONCLUSÃO.........................................................................................................7 5.…

experiências adquiridas na Educação Infantil é possível enxergar a importância da ludicidade nas aulas de Educação Física para a socialização de crianças de 3 a 6 anos. O tema da pesquisa foi escolhido para que se possa verificar a importância das atividades lúdicas e recreativas para crianças de 3 a 6 anos, nos fazendo pensar em como e de que forma podemos intervir e desenvolver melhor a socialização entre as crianças através de atividades lúdicas e recreativas. Algumas instituições…

PLANO DE AULA 1 EIXO: MOVIMENTO TEMA: Brincadeira morto vivo IDADE DAS CRIANÇAS: 4 Anos JUSTIFICATIVA: Explorar o equilíbrio Corporal e agilidade, OBJETIVOS: Desenvolver o raciocínio rápido da criança. CRONOGRAMA: 1aula. METODOLOGIA: O condutor irá dispor as crianças enfileiradas na horizontal, cada vez que o condutor falar MORTO, as crianças devem se agachar e quando ele falar VIVO eles devem se levantar, o condutor deverá ir falando cada vez mais rápido para que as

formação acadêmica e para a construção de nossa identidade docente. A extrema importância do Estágio Supervisionado se dá por fornecer a aproximação do acadêmico com sua futura área de atuação. Esta prática tem como objetivo discorrer sobre o futuro do professor, oferecer caminhos que levem à reconstrução do conhecimento e principalmente romper com as práticas de reprodução, pois, com essa aproximação que ele fornece, e lhe dá ao aluno a chance de entender a realidade de como se encontra…

importáncia para minha formação como professor, levando em consideração que não são todas as situaçoes de aprendizagem que possibilita o trabalho com jogos e brincadeiras na sala de aula, apesar de ser um recurso inovador e indispensável a prática pedagógica. Com estudos e pesquisas, observando cada palavra escrita por alguns autores que contribuiram e contribuem para a educação, pude aprofundar minha pesquisa alcançando cada objetivo proposto nos meus planos de aula, afim de conhecer e…

Universidade Federal do Amazonas como requisito para a obtenção de nota na disciplina descrita acima. Orientador: AFONSO BRANDÃO NINA B. CONSTANT-AM 2012 LISTA DE ANEXOS (se existir) 1- ENSINO INFANTIL 1.1- PLANOS DE OBSERVAÇÃO 1.2- PLANOS DE PARTICIPAÇÃO 1.3- PLANOS DE REGÊNCIA 1.4- FOTOS DAS ATIVIDADES 1.5- REGISTRO DE FREQUÊNCIA DE ATIVIDADES SUMÁRIO…

Maria da Graça Torres Bagne Faculdade Anhanguera de Jundiaí COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual e social. Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VIVIANE DE SOUZA OLIVEIRA os beneficios dos jogos e as brincadeiras na educação infantil Ipatinga 2012 viviane de souza oliveira os beneficios dos jogos e as brincadeiras na educação infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador:

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO