Don quijote

Gutenberg EBook of Don Quijote, by Miguel de Cervantes Saavedra This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with almost no restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included with this eBook or online at www.gutenberg.net Title: Don Quijote Author: Miguel de Cervantes Saavedra Posting Date: April 27, 2010 [EBook #2000] Release Date: December, 1999 Language: Spanish Character set encoding: ISO-8859-1 *** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK DON QUIJOTE *** Produced by an anonymous Project Gutenberg volunteer. Text file corrections and new HTML file by Joaquin Cuenca Abela. El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha por Miguel de Cervantes Saavedra El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha • • • • • • Tasa Testimonio de las erratas El Rey Al Duque de Béjar Prólogo Al libro de don Quijote de la Mancha 1. Que trata de la condición y ejercicio del famoso hidalgo don Quijote de la Mancha 2. Que trata de la primera salida que de su tierra hizo el ingenioso don Quijote 3. Donde se cuenta la graciosa manera que tuvo don Quijote en armarse caballero 4. De lo que le sucedió a nuestro caballero cuando salió de la venta 5. Donde se prosigue la narración de la desgracia de nuestro caballero 6. Del donoso y grande escrutinio que el cura y el barbero hicieron en la librería de nuestro ingenioso hidalgo 7. De la segunda salida de nuestro buen caballero don Quijote de la…

pretende-se desenhar possíveis análises e interpretações da obra de Monteiro Lobato, focalizando, em especial, as eventuais contribuições do escritor brasileiro para a formação de jovens leitores. Palavras-chave: leitura, leitor, Lobato, Cervantes e romanesco. 6 RESUMEN JUSTO, Rosa Maria Oliveira. Los molinos de viento en Brasil: una lectura de la adaptación de Dom Quixote das crianças de Monteiro Lobato. 2006. 110 f. Disertación (Maestría) – Faculdade de Filosofia,…

manter o espaço acadêmico, a aula, como algo desolador, como algo que é da forma que é porque sempre foi assim? Precisamos nos constituir como professores humanos, como indivíduos que, numa interação, com base na qual se originam sentimentos de afeição, doação e solidariedade, conseguem transcender os próprios limites dessa interação. PORTUGUÊS Singularidade Docente Há casos de professores que parecem vir à aula como se estivessem prestes a enfrentar um inimigo. Trata-se de…

(Cefet-RJ) Maria Eugenia Batista (SME-São Paulo) Maria Francisca da Silva (SECD-RR) Mariana Ferreira Ruas (CefeT-MG) Maristela da Silva Pinto (UFRRJ) Michele Souza dos Santos Fernandes (Faetec-RJ/SME-Rio) Mônica de Souza Coimbra Queiroz (Coluni-UFF) Monica de Medeiros Villela (CAp-UERJ) Nadia Karina Ruhmke Ramos (CAp-UFSC) Nildicéia Aparecida Rocha (Unesp) Patrícia Lana Pinheiro (IFCE) Paulo Antonio Pinheiro Correa (UFF) Pedro de Moraes Garcez (UFRGS) Petrilson Alan Pinheiro…

como meio de interagir com o mundo.........................................10 1.2.1 A literatura fantástica como texto motivador das aulas de Espanhol L E.........11 1.3 Breve relato de uma prática: o texto literário nas aulas de espanhol / língua estrangeira ...............................................................................................................13 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................16…

públicos diferentes. Uma era mais informativa voltada para o público culto, enquanto a Central se ocupava em distrair as pessoas. Evidencia também, o grande sucesso de entretenimento do Peru dos anos cinquenta: as radionovelas. Nesse contexto, as pessoas paravam das 14h00min às 18h00min para ouvir as radionovelas. Em Tia Julia e o escrevinhador descreve com todos os detalhes como Pedro Camacho elaborava as suas radionovelas: como eram reproduzidos os sons como o de um cavalo trotando,…

história abordada no livro; • Estimular o desejo de novas leituras; • Apresentar aos alunos a história de “Dom Quixote” também através de um filme de animação. (Donkey Xote/Filmax International - www.eitapiula.net>cinema) • Conhecer e produzir alguns gêneros textuais. Tema literário a ser trabalhado: O Herói e o Anti-Herói. Conteúdo: Gêneros textuais como: poesias, texto narrativo; carta; bilhete; provérbios populares, artigo de opinião, cartaz - texto…

não se adaptavam e acabavam perecendo. Hoje as mudanças acontecem muito mais rapidamente do que nas eras passadas, e são aceleradas a ponto de se tornarem parte de nosso cotidiano. Aqueles que as percebem, assimilam e se adaptam a elas são os homens e mulheres que estão escrevendo a história do fabuloso desenvolvimento na indústria e nos negócios nos últimos anos. Os outros simplesmente desaparecem do mercado. Lembro-me da palestra proferida pelo reitor de uma universidade do Rio de…

maneira de William Morris, de um vermelho muito profundo, com entrelaçados frutos e pássaros. Ulrica entrou primeiro. O aposento escuro era baixo, com um teto de duas águas. O esperado leito se duplicava em um vago cristal e a polida caoba recordou-me o espelho da Escritura. Ulrica já se havia despido. Chamou-me pelo meu verdadeiro nome, Javier. Senti que a neve aumentava. Já não havia nem espelhos. Não havia uma espada entre os dois. Como a areia, escoava o tempo. Secular na…

llegada de pueblos procedentes de Asia Menor, más avanzados culturalmente como la mayoría de los de esta zona, y que tras arribar a las costas andaluzas se convirtieron en la clase dominadora, ejerciendo su poder desde el Algarve portugués hasta el levante español. Este pueblo era originario de Lidia, los Tirsenos, y empujados por otros pueblos desplazados de Europa, iniciaron un éxodo hacia occidente, que les llevó a fundar civilizaciones como Tartesios o Etruria, un pueblo ubicado en…