Plano De Acao De Diretor De Escola

DA ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO Art. 4º - O Colégio funciona em turnos parciais e/ou integrais, nos períodos da manhã e tarde, de acordo com as exigências e características específicas de cada curso, que são previstas e detalhadas anualmente no Plano Escolar. Parágrafo Único – O Colégio pode instalar e fazer funcionar, em período oposto ao das aulas normais, cursos, oficinas, laboratórios ou grupos de vivência, de caráter optativo para enriquecimento do currículo. Art. 5º - A carga…

QUESTÕES DE CONCURSOS PÚBLICOS DO MAGISTÉRIO - PROFº. VALDECI CORREIA DIRETOR DE ESCOLA 01. O exercício da direção e coordenação depende de alguns fatores. Indique o que NÃO contribui para a efetividade do exercício: (A) Centralização. (B) Autoridade. (C) Responsabilidade. (D) Disciplina. (E) Iniciativa. 02. Uma escola, que permite que um de seus alunos menores seja fotografado por um jornal do bairro por ter pichado os muros externos com críticas à direção, será objeto de…

Organização e gestão da escola Passo 1 (Aluno) - Estudar o tema “Organização e gestão”, disposto na referência indicada na sequência. Passo 2 (Aluno) - Ler o texto disponível no link a seguir indicado. Passo 3 (Equipe) - Discutir com base nos textos estudados, as relações estabelecidas entre o espaço escolar, o sistema de ensino e o sistema social mais amplo, pontuando a possibilidade do exercício da autonomia na construção e efetivação do projeto político-pedagógico da escola. …

funções exercidas pelo diretor são, sem dúvidas de fundamental importância para que a escola funcione de maneira satisfatória. O diretor não é apenas um simples cumpridor e transmissor de ordens superiores, ou apenas uma autoridade que representa a escola em momentos especiais. O diretor deve ser alguém que tem iniciativa própria, tanto na escola quanto na comunidade, sendo capaz de orientar todos na direção dos objetivos propostos no Projeto Político Pedagógico da escola, visando à…

Dirigentes Fase Escola Sagarana DIMENSÃO POLÍTICA DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Moacir Gadotti (*) Fala-se hoje com mais freqüência de projeto ou proposta da escola, de plano, planejamento, avaliação etc. Isso é muito bom. Porém, esquece-se, muitas vezes, de mostrar as diferenças entre esses conceitos e, sobretudo, esquece-se a dimensão política desses conceitos. Fala-se, por exemplo, em plano de desenvolvimento da escola como se fosse uma coisa neutra, como se um plano de…

escolar e na mediação do currículo como expressão da intencionalidade da escola em função dos seus sujeitos. Portanto, aponta brevemente a gestão democrática como possibilidade de organização do trabalho da escola pública pela via do currículo e do Plano de Trabalho Docente, como evidência da atividade teleológica da escola. 1. GESTÃO DA EDUCAÇÃO: O PAPEL DA DIREÇÃO E DA EQUIPE PEDAGÓGICA NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA As evidentes mudanças científico-tecnológicas, econômicas,…

Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão. Portanto, se o projeto de sua escola está engavetado, desatualizado ou inacabado, é hora de mobilizar esforços para resgatá-lo e repensá-lo. Dicas práticas para elaborar o PPP Certas estratégias facilitam a preparação, a revisão e o acesso da equipe ao projeto político-pedagógico: - Não

Casanova, M. P. (2014). Construção do Projeto Educativo de Escola. In Teresa Estrela (ed.) (2014). Educação, Economia e Território – O papel da educação no desenvolvimento. Lisboa: EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE. Construção do Projeto Educativo de Escola Maria Prazeres Casanova ia Prazeres Casanova RESUMO O Projeto Educativo é um instrumento identitário da Escola, elaborado de acordo com os normativos em vigor. Apoia os órgãos de gestão nas suas opções estratégicas de…

ontem que se pode melhorar a próxima prática”. A metodologia, utilizada durante o Estágio de Gestão Escolar foram as visitas na escola, conversa com os funcionários, principalmente diretora e coordenadora, foi feita a consulta no PPP da unidade. Desenvolvimento Identificação e Caracterização da Instituição de Ensino Denominação e Localização da Escola C.E.M.E.I Profº Vilma Foltran Portella, localizada na Av.Cruzeiro do Sul,nº 1480, Bairro Rochdalle –Osasco…

leituras reiterativas. Pode-se dizer que a autonomia da escola pressupõe a elaboração do seu projeto pedagógico e que este, para ser autêntico e se tornar viável, pressupõe o trabalho coletivo como seu modo de organização. Na direção oposta e complementar, pode-se argumentar também que o trabalho coletivo é uma condição preliminar e necessária para a elaboração do projeto pedagógico e que este é indispensável para a conquista da autonomia da escola. Nesse novo quadro de…