Piletti 2010

textos de Wallon estabelecem com textos de outros autores da área e de área correlatas (Gratiot-Alfandéry, 2010). O seu método envolvia, portanto, o estudo das condições materiais do desenvolvimento da criança, e através da análise desta no ambiente em que se constitui é que tirava suas conclusões, pois “é a observação que permite apontar problemas” (Wallon, 1973 apud Gratiot-Alfandéry, 2010, p.14). 2.1 Fator Orgânico E Fator Social O fator orgânico, segundo Wallon, é a primeira…

crianças possuem interesses e convergências inatas para a ação, “e as atividades da escola deverão incentivar as atividades espontâneas da criança, auxiliando-as a se expressarem e a se desenvolverem a partir da vivencia e da experimentação” (PILETTI E PILETTI, 1997; GADOTTI, 1998 Apud. AZEVEDO 2002). Os esforços espontâneos realizados pela criança, através das atividades lúdicas, representam a auto-atividade e oferecem ao mestre o caminho do ensino e da aprendizagem. O papel do…

houve a criação de novos PACs, como o PAC das Crianças que o principal objetivo é trabalhar com crianças e jovens abandonados tendo uma previsão de investimento em torno de R$ 2,9 bilhões até 2010, juntamente a este foi criado o PAC Cidade Histórica e o mais recente foi o PAC 2 com o seu lançamento em 2010 com uma previsão de maiores recursos e abrangência em 6 novas áreas junto a novos projetos voltados para a moradia, transporte e cidadania, porém um projeto tão grande, expansivo e…

professor por escola e para cada grupo de dez alunos, haveria um aluno menos ignorante que ensinaria os demais. A Constituição outorgada em 1824 limitou-se a estabelecer que a instituição primária fosse gratuita a todos os cidadãos. Para Manacorda (2010), a Pedagogia é uma ciência nova que tende a definir-se através de teorias e normas e lhe parecia que uma geração mais vigorosa e mais segura de si, não deveria ter necessidade de tantos estudos sobre as crianças. No ano de 1827, uma…

motivação não há aprendizagem. “Pode ocorrer aprendizagem sem professor, sem livro, sem escola e sem uma porção de outros recursos, mas mesmo que existam todos esses recursos favoráveis, se não houver o fator motivacional não haverá aprendizagem”. (PILETTI, 2004, p. 63). Todavia, temos uma ótima motivação para animarmos quanto à aprendizagem dessa língua, pois não podemos esquecer que a copa no Brasil vem aí e que redobrará a necessidade de se aprender inglês, provavelmente virá…

ROMANELLI, Otaiza Oliveira. História da Educação no Brasil. 31ª ed. São Paulo: Cortez, 2010. ISBN: 978-85-326-0245-9. Bibliografia Complementar CAMBI, Franco. História da Pedagogia. 3 reimpressão. São Paulo: Unesp, 1999. ISBN: 85-7139-260-9. LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes; VEIGA, Cynthia Greive (Orgs.). 500 Anos de Educação no Brasil. 4. ed. Belo Horizonte-MG: Autêntica, 2010. 608p. PILETTI, Nelson. História da educação no Brasil. 7 ed. São Paulo: Ática, 1997…

estado de harmonia e ordem. Comte enfatiza a que a sociedade deveria contribuir de forma útil em beneficio de todo o social. Como formulado pelo positivismo, Comte visava a formação de uma “civilização pacífica, racional e científica” (Piletti e Praxedes, 2010, p. 15). Dessa forma, a educação seria um meio de proporcionar isso. 2. Durkheim vê a educação como meio intrinsicamente ligada às questões sociais. Seria vinculada a sociologia e participa do processo de transformação social. É um

era minuciosa, letra a letra, sílaba a sílaba, palavra a palavra. O catesismo era ensinado sob forma de questões e respostas, por decoração. Este sistema durou pouco e não trouxe nenhum resultado na melhoria ou na difusão da alfabetização. Piletti e Piletti (1994), destacam alguns momentos fundamentais no processo de evolução da educação no Brasil: Com o advento da República, notou-se uma preocupação maior com o ensino; e a Constituição de 18913, tratou mais longamente do assunto. A…

Disponível em: . Acesso em: mar. 2013. LIVROS DISPONÍVEIS NA BIBLIOTECA DIGITAL DA UNOPAR / PEARSON BESSA, Dante Diniz. Teorias da comunicação. Brasília: MEC, 2006. BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. 22. ed. São Paulo: Ática, 2010. DISCINI, Norma. A comunicação nos textos. São Paulo: Contexto, 2005. GOLD, Miriam. Redação empresarial. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006. GONÇALVES, Nádia G.. Constituição histórica da educação no Brasil. Curitiba: IBPEX,…

cliente-la tão diversificada. BRUNO SOUSA MENDONÇA Anteprojeto de Pesquisa apresentado a Universidade do Estado da Bahia – UNEB como requisito para inscrição no Mestrado em Educação e Contemporaneidade SALVADOR 2010 TEMA: EDUCAÇÃO X SOCIEDADE: Uma perspectiva analítica dos desafios pedagógicos, enfrentados pelos Educadores de Jovens e Adultos frente á uma cliente-la tão diversificada. PROBLEMA: Os desafios enfrentados pelo educador de jovens…